龍爪堰藝考生文化課全日制輔導收費/高校擇校：太原理工大學專業(yè)先容
機械工程學院
機械工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，標志著國家的工業(yè)化水平。機械工程學院現(xiàn)有教職工人，其中教授人，副教授人。全院著名博士生、碩士生導師。具有博士學位和在讀博士生的西席余人，歲以下的中青年西席都具有碩士學位。全院在校本科生余名，碩士研究生余名，博士研究生余名。
機械工程學院現(xiàn)有機械制造及自動化、機械設(shè)計及理論、機械電子工程、車輛工程、動力工程及工程熱物理和設(shè)計藝術(shù)學個碩士學位授權(quán)點。機械工程學科為一級學科博士點，機械電子工程、機械設(shè)計及理論、機械制造及自動化、車輛工程和礦山機械及自動化學科為二級博士點。學院尚有機械工程博士后流動站和機械工程、動力工程、車輛工程和工業(yè)設(shè)計工程個領(lǐng)域的工程碩士學位授予權(quán)。機械制造及自動化、機械電子工程、機械設(shè)計與理論是山西省重點學科，車輛工程學科是山西省重點建設(shè)學科。
為了拓寬專業(yè)口徑，增強學生素質(zhì)和能力的培育，憑證國家教育部頒布的本科專業(yè)目錄，機械工程學院在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，調(diào)整為機械設(shè)計制造及其自動化、工業(yè)設(shè)計和車輛工程個本科專業(yè)。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是首批山西省品牌專業(yè)，車輛工程專業(yè)為山西省特色專業(yè)建設(shè)點。其中機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)在年成為教育部高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，年成為首批實行教育部“卓越工程師教育培育設(shè)計”的專業(yè)。年教育部批準了太原理工大學與英國赫特福德大學相助舉行機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)本科教育項目，并納入國家通俗高等學校招生設(shè)計，是太原理工大學唯一的中外相助辦學專業(yè)。年機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)被教育部確定為國家級專業(yè)綜合改造試點專業(yè)，同年該專業(yè)被國家留學基金委選定為國家公派優(yōu)異本科生國際交流項目的專業(yè)，也是我校唯一進入該項目的專業(yè)。
●機械設(shè)計制造及其自動化
培育目的：本專業(yè)將自動順應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)及行業(yè)和社會的生長需要，培育具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)，掌握微電子手藝、盤算機手藝和信息處置手藝的基本知識，經(jīng)由現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線機械制造領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計制造、生產(chǎn)歷程及裝備的治理、運行、維護、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、謀劃銷售及國際商業(yè)等方面事情的高級工程手藝人才。
培育要求：學生主要學習機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學習微電子手藝、盤算機手藝和信息處置手藝的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有舉行機械產(chǎn)物設(shè)計、制造及裝備控制、生產(chǎn)組織治理的基本能力。
本專業(yè)設(shè)有個專業(yè)偏向，劃分是機械制造及自動化、機械電子工程、機械測控、流體傳動與控制、機械設(shè)計與理論、高分子質(zhì)料加工機械專業(yè)偏向。
學生入學時不分專業(yè)偏向，學習配合的基礎(chǔ)課，第三學年憑證社會人才需求狀態(tài)和小我私人志向選擇專業(yè)偏向，并通過結(jié)業(yè)設(shè)計完成工程師基本訓練。
主要課程：理論力學、質(zhì)料力學、機械制圖、機械原理、機械設(shè)計、電工電子手藝、微機原理及應(yīng)用、機械控制工程基礎(chǔ)、機械工程測試手藝、機械制造手藝基礎(chǔ)、機電傳動與控制、盤算機三維機械設(shè)計基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、機械制圖測繪、金工實習、電工、電子實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、社會實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●工業(yè)設(shè)計
培育目的：培育具備堅實的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論、基本知識與應(yīng)用能力，具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創(chuàng)新頭腦方式和團隊相助精神，能在企事業(yè)單元、專業(yè)設(shè)計機構(gòu)和科學研究單元從事工業(yè)產(chǎn)物創(chuàng)新及相關(guān)的服務(wù)模式設(shè)計、流傳設(shè)計、人機交互設(shè)計、環(huán)境與展示設(shè)計等領(lǐng)域的開發(fā)、研究、謀劃、教育和治理事情的復合型工業(yè)設(shè)計師后備人才。
培育要求：學生主要學習工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與基本知識，接受工業(yè)設(shè)計的原理、程序、方式以及設(shè)計表達等方面的基本訓練，具備適當處置工業(yè)設(shè)計與環(huán)境、用戶、市場、功效、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、質(zhì)料、工藝的相互關(guān)系，并將這些關(guān)系綜合地顯示在產(chǎn)物及服務(wù)設(shè)計上的基本能力。本專業(yè)要求具有一定的繪畫基礎(chǔ)。
主要課程：工程力學、電工學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)美術(shù)、三大組成、產(chǎn)物形態(tài)設(shè)計、盤算機輔助設(shè)計、視覺轉(zhuǎn)達設(shè)計、工業(yè)造型、人機工程、設(shè)計心理學、設(shè)計快速顯示等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●車輛工程
培育目的：本專業(yè)培育能夠順應(yīng)未來經(jīng)濟建設(shè)與社會生長需要、具備扎實的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識和技術(shù)、具有科學的頭腦方式和實踐能力的車輛工程高級手藝人才。學生結(jié)業(yè)后能在科研院所、企業(yè)、高新手藝公司和手藝院校從事與車輛工程有關(guān)的設(shè)計、制造、檢測、治理、科研和教學等事情。
培育要求：本專業(yè)學生在校時代主要學習機械原理、機械設(shè)計、電工電子手藝、信息處置手藝及自動化等基礎(chǔ)理論以及汽車結(jié)構(gòu)、汽車理論、汽車設(shè)計、汽車電子控制、汽車發(fā)念頭原理等方面的專業(yè)知識，接受現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，完成車輛工程必備的專業(yè)訓練。
主要課程：工程圖學、理論力學、質(zhì)料力學、機械原理、機械設(shè)計、盤算機系列課程、汽車組織、汽車理論、汽車設(shè)計、汽車制造工藝學、發(fā)念頭原理、發(fā)念頭設(shè)計、汽車電子控制手藝、汽車測試與試驗手藝等專業(yè)基礎(chǔ)課。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、社會實踐、拆裝實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
質(zhì)料科學與工程學院
學院教學科研隊伍實力雄厚，在地方理工科院校質(zhì)料學科中占有主要職位。學院現(xiàn)設(shè)有質(zhì)料加工工程系、質(zhì)料學系、質(zhì)料物理與化學系、冶金工程系、焊接質(zhì)料研究所、實驗治理中央、剖析測試中央等四系、一所、二中央，共設(shè)質(zhì)料成型及控制工程、金屬質(zhì)料工程、無機非金屬質(zhì)料工程、高分子質(zhì)料與工程、質(zhì)料物理、質(zhì)料化學和冶金工程七個本科專業(yè)。其中，質(zhì)料成型及控制工程專業(yè)為山西省本科品牌專業(yè)，年列入教育部第三批高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，年被教育部確定為首批“卓越工程師教育培育設(shè)計”試點專業(yè)，年通過教育部工程教育專業(yè)認證，金屬質(zhì)料工程專業(yè)年被列入山西省高等學校特色專業(yè)建設(shè)點。質(zhì)料成型及控制工程實驗室和質(zhì)料物理化學與冶金實驗室為中央與地方共建優(yōu)勢與特色學科實驗室，工程質(zhì)料制備加工表征基礎(chǔ)實驗中央和質(zhì)料科學與工程實驗教學中央為山西省高等學校實驗教學樹模中央。
學院師資氣力雄厚，現(xiàn)有專職西席人，其中博導名，教授名，副教授名，具有博士學位的西席名，占西席總數(shù)%，歲以下的西席所有碩士化?，F(xiàn)有雙聘院士名，國家卓越青年基金獲得者名，教育部新世紀優(yōu)異人才名，山西省高校中青年拔尖創(chuàng)新人才名，山西省高等學校優(yōu)異青年學術(shù)帶頭人名，山西省新世紀學術(shù)手藝帶頭人名，山西省教學名師名，教育部雙語教學樹模課程門?，F(xiàn)在在校本科生人，工學碩士生人，博士生人。
學院包羅質(zhì)料科學與工程、冶金工程兩個一級學科。質(zhì)料科學與工程一級學科設(shè)有博士后流動站、一級學科博士點和一級學科碩士點(包羅質(zhì)料加工工程、質(zhì)料學、質(zhì)料物理與化學三個二級學科)，質(zhì)料工程領(lǐng)域具有工程碩士學位授予權(quán)。質(zhì)料加工工程學科為國家重點學科，質(zhì)料學為山西省重點學科，質(zhì)料物理與化學為山西省重點建設(shè)學科，冶金工程學科為一級學科碩士點，有新質(zhì)料界面科學與工程教育部和山西省重點實驗室，半導體照明工程國家地方團結(jié)研究中央，山西省鋼鐵質(zhì)料研究生教育創(chuàng)新中央等。近年來，學院肩負了國家“”項目、國家“”項目、國家自然科學基金重大研究課題、面上項目、國際相助項目、山西省重點工程項目等國家級和省部級多項基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究課題;獲國家手藝發(fā)現(xiàn)二等獎項，省部級科技提高一等獎項，二等獎項，三等獎項;出書著作(課本)部，授權(quán)國家發(fā)現(xiàn)專利項。揭曉學術(shù)論文余篇，其中被Sci、EI收錄余篇。
●質(zhì)料成型及控制工程
培育目的：本專業(yè)培育順應(yīng)世紀國家經(jīng)濟建設(shè)需要的德、智、體、美等周全生長的，能夠在質(zhì)料加工理論、質(zhì)料成型工藝歷程設(shè)計及先進質(zhì)料工程領(lǐng)域內(nèi)舉行科學研究、手藝開發(fā)、設(shè)計制造、生產(chǎn)組織治理和謀劃銷售，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的科學研究類型或工程手藝與治理類型的高級人才。
培育要求：培育的學生具有較廣的自然、人文和社會等知識及較高的外語水平和盤算機應(yīng)用能力;具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的鑄造成型、塑性成形、質(zhì)料毗鄰、模具設(shè)計與制造等工程必須的專業(yè)知識及熟練解決工程問題和創(chuàng)新能力，并通過實踐教學完成現(xiàn)代機械或質(zhì)料工程師的基本訓練。本專業(yè)設(shè)有三個專業(yè)偏向，劃分是金屬液態(tài)成型偏向、塑性成形偏向、焊接手藝與工程偏向。
主要課程：理論力學、質(zhì)料力學、機械原理、機械設(shè)計、電工電子手藝、盤算機手藝基礎(chǔ)、質(zhì)料科學基礎(chǔ)、質(zhì)料成型基礎(chǔ)、質(zhì)料力學性能、質(zhì)料現(xiàn)代測試方式以及專業(yè)偏向模塊課等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程訓練實習、機械零件課程設(shè)計、專業(yè)課程設(shè)計、盤算機應(yīng)用及上機實踐、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)、社會實踐等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●金屬質(zhì)料工程
培育目的：本專業(yè)培育順應(yīng)社會經(jīng)濟、科學手藝和工業(yè)生產(chǎn)需求，德、智、體、美周全生長，具備金屬質(zhì)料工程專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，能在生產(chǎn)企業(yè)、高等學?；蚩蒲性核鶑氖陆饘儋|(zhì)料及金屬基復合質(zhì)料的研究、身分-工藝及裝備設(shè)計、組織和性能磨練、生產(chǎn)制造、手藝開發(fā)和謀劃治理等方面事情的高級專門人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習金屬質(zhì)料科學與工程的基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識，明晰金屬質(zhì)料的身分、組織結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝與性能或服役行為之間關(guān)系的基本紀律，接受質(zhì)料制備、性能剖析與測試技術(shù)的基本訓練，掌握金屬質(zhì)料設(shè)計、制備與工藝控制的基本方式，具有開展金屬質(zhì)料設(shè)計和組織生產(chǎn)、性能優(yōu)化、新質(zhì)料開發(fā)等知識和能力。
主要課程：質(zhì)料科學概論、質(zhì)料物理化學、質(zhì)料科學基礎(chǔ)、質(zhì)料工程基礎(chǔ)、金屬物理學、質(zhì)料性能學、金屬質(zhì)料學、熱處置原理與工藝、金屬侵蝕與防護、熱處置裝備與儀表、非晶態(tài)合金、質(zhì)料現(xiàn)代剖析方式及盤算機在質(zhì)料科學中的應(yīng)用等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、社會實踐、課程設(shè)計、盤算機應(yīng)用及上機實踐、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●無機非金屬質(zhì)料工程
培育目的：本專業(yè)培育具備無機非金屬質(zhì)料及其復合質(zhì)料科學與工程方面知識，能在無機非金屬質(zhì)料設(shè)計、制備、加工與改性及工程應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學研究、手藝開發(fā)、裝備與產(chǎn)線設(shè)計、生產(chǎn)組織與謀劃治理等方面事情的高級工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習無機非金屬及其復合質(zhì)料的基礎(chǔ)理論、配方設(shè)計、工藝優(yōu)化、結(jié)構(gòu)與性能表征及專業(yè)裝備的相關(guān)知識，要求掌握無機非金屬及其復合質(zhì)料的組成、結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝與裝備的基本科學原理與基本技術(shù)，掌握無機非金屬及其復合質(zhì)料中“生產(chǎn)工藝?微結(jié)構(gòu)?性能”之間的內(nèi)在聯(lián)系與聯(lián)系機制。掌握本專業(yè)所必須的機、電、盤算機應(yīng)用的基本知識;具有無機非金屬質(zhì)料及其制品的產(chǎn)物與工藝設(shè)計、工業(yè)生產(chǎn)、剖析測試、質(zhì)量控制和手藝治理的劈頭能力;具有研究改善質(zhì)料性能、開發(fā)新質(zhì)料的劈頭能力。
主要課程：無機化學、物理化學、粉體工程學、無機質(zhì)料科學基礎(chǔ)、無機質(zhì)料工藝學、無機質(zhì)料生產(chǎn)機械裝備、無機質(zhì)料工業(yè)熱工基礎(chǔ)及裝備、無機質(zhì)料測試方式等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、專業(yè)實驗、盤算機應(yīng)用上機實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●冶金工程
培育目的：冶金工程是研究從礦石中提取金屬或氧化物并舉行加工應(yīng)用的學科。本專業(yè)培育具備冶金物理化學、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的專業(yè)知識，能在冶金及相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、設(shè)計、科研和治理事情的高級工程手藝及治理人才。
培育要求：培育學生具有冶金工程基礎(chǔ)理論、生產(chǎn)工藝和裝備、實驗研究、冶金工藝設(shè)計、環(huán)境珍愛及資源綜合行使等方面的基本知識和基本技術(shù)，具有新手藝、新工藝和新質(zhì)料開發(fā)及工業(yè)設(shè)計和生產(chǎn)組織、治理的能力。
主要課程：冶金物理化學、冶金原理、冶金傳輸原理、金屬學與熱處置、熱工儀表與自動化、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學、金屬塑性加工、實驗研究方式及冶金工程設(shè)計等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、專業(yè)實驗、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年
●高分子質(zhì)料與工程
培育目的：本專業(yè)培育具備高分子質(zhì)料與工程等方面的專業(yè)知識，能在高分子質(zhì)料的設(shè)計、合成、改性和成型加工等領(lǐng)域從事科學研究、手藝開發(fā)、工藝和裝備設(shè)計、生產(chǎn)治理與謀劃等方面事情的高級專門人才。
培育要求：要求結(jié)業(yè)生掌握高分子質(zhì)料的設(shè)計、合成、改性方式，掌握聚合物加工流變學、成型加工工藝和成型模具設(shè)計的基本理論和基本技術(shù)，領(lǐng)會高分子質(zhì)料的組成、結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系，具有對高分子質(zhì)料舉行改性及加工工藝研究、設(shè)計和剖析測試的能力，開發(fā)新型高分子質(zhì)料及產(chǎn)物的能力。
主要課程：有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、高分子質(zhì)料導論、塑料成型模具、塑料加工助劑、塑料(橡膠)成型工藝學、聚合物成型加工原理、聚合物研究方式、聚合物改性、涂料工藝學等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、專業(yè)實驗、盤算機應(yīng)用與上機實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●質(zhì)料物理
培育目的：培育系統(tǒng)地掌握質(zhì)料科學和物理學方面的基本理論與手藝，具備質(zhì)料物理相關(guān)的基本知識和技術(shù)，能在先進功效質(zhì)料的設(shè)計、制備、結(jié)構(gòu)與性能測定及質(zhì)料應(yīng)用等方面從事科學研究、手藝開發(fā)、工藝與裝備設(shè)計等方面事情，順應(yīng)社會經(jīng)濟的高條理、高素質(zhì)周全生長的科學研究與工程手藝專門人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習質(zhì)料科學和物理學方面的基本理論、基本知識和基本技術(shù)，受到科學頭腦與科學實驗方面的基本訓練，掌握種種先進功效質(zhì)料的制備手藝、物理新效應(yīng)、結(jié)構(gòu)與性能評價及應(yīng)用，具有運用物理學和質(zhì)料物理的基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技術(shù)舉行功效質(zhì)料研究和手藝開發(fā)的基本能力。主要面向薄膜質(zhì)料和光電質(zhì)料探索。結(jié)業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：
.掌握質(zhì)料科學和物理學等方面的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本實驗技術(shù);
.掌握種種先進功效質(zhì)料的制備手藝、物理新效應(yīng)、結(jié)構(gòu)與性能評價及應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實驗技術(shù);
.重點熟悉薄膜質(zhì)料和光電質(zhì)料的設(shè)計、制備、結(jié)構(gòu)與性能評價及應(yīng)用等方面，兼顧新型質(zhì)料的相關(guān)原理和知識;
.領(lǐng)會質(zhì)料物理學的研究現(xiàn)狀、應(yīng)用遠景和前沿生長動態(tài);
.具備一定自學能力、剖析解決問題的能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。
主要課程：量子力學、固體物理、統(tǒng)計物理、原子物理、質(zhì)料物理學、質(zhì)料科學基礎(chǔ)、質(zhì)料現(xiàn)代剖析方式等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、盤算機訓練、金工實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、質(zhì)料工程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●質(zhì)料化學
培育目的：培育較系統(tǒng)地掌握質(zhì)料科學和化學方面的基本理論、基本知識和基本技術(shù)，能夠掌握質(zhì)料的侵蝕與防護、微結(jié)構(gòu)表征、性能測試的實驗技術(shù)和實驗方式，具有運用質(zhì)料科學和化學的基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技術(shù)，能在質(zhì)料科學與工程及相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、教學、科技開發(fā)及相關(guān)治理事情的高級專門人才。
培育要求：要修業(yè)生掌握質(zhì)料科學和化學科學的基本理論、基本知識和基本方式;領(lǐng)會質(zhì)料科學的生長趨勢;在質(zhì)料制備(合成)、質(zhì)料表征和質(zhì)料性能三方面受到科學實驗的訓練，培育具有從事質(zhì)料研究及應(yīng)用設(shè)計的能力。為進一步生長為具有自力解決問題和從事科研事情的質(zhì)料科學與工程方面的人才奠基基礎(chǔ)。結(jié)業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：
.掌握質(zhì)料、物理、化學等方面的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本實驗技術(shù);
.掌握質(zhì)料制備(或合成)、質(zhì)料加工、質(zhì)料結(jié)構(gòu)與性能測定等方面的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實驗技術(shù);
.重點熟悉質(zhì)料的侵蝕與防護方面的理論及工藝設(shè)計等知識，兼顧新型能源質(zhì)料的相關(guān)原理和知識;
.領(lǐng)會質(zhì)料化學學科的理論前沿、應(yīng)用遠景和最新生長動態(tài);
.具備一定自學能力、剖析解決問題的能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。
主要課程：無機化學、有機化學、質(zhì)料物理化學、結(jié)構(gòu)化學、質(zhì)料科學基礎(chǔ)、質(zhì)料化學、質(zhì)料侵蝕與防護、質(zhì)料現(xiàn)代剖析方式、質(zhì)料失效剖析手藝等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、盤算機訓練、金工實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、質(zhì)料工程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
電氣與動力工程學院
電氣與動力工程學院前身是年山西大學西學專齋時開設(shè)的電氣學門，年確立電氣工程系，年太原工學院自力建院時確立電機工程系，年山西礦業(yè)學院建院確立機電系。年由原太原工業(yè)大學電機工程系、熱能工程系和原山西礦業(yè)學院電氣工程系組建確立電氣與動力工程學院。
電氣與動力工程學院是以能源、電氣為主的工科學院，下設(shè)電氣工程系、熱能工程系、電工基礎(chǔ)教學部和教學實驗中央。學院現(xiàn)有電氣工程及其自動化和能源與動力工程個本科專業(yè)，其中電氣工程及其自動化專業(yè)為山西省品牌專業(yè)，能源與動力工程專業(yè)為山西省特色專業(yè)。學院擁有電氣工程一級學科博士點，涵蓋了電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣手藝、電力電子與電力傳動、電工理論與新手藝個二級學科，有動力工程及工程熱物理一級學科碩士點和先進能源手藝及控制工程二級學科博士點，尚有“電氣工程”博士后流動站。學院擁有“電機與電器”山西省重點學科和“煤礦裝備及平安控制”山西省重點實驗室。確立有“山西省電氣工程”和“山西省熱能工程”兩個研究生教育創(chuàng)新中央。學院還可以授予電氣工程領(lǐng)域、動力工程領(lǐng)域工程碩士學位。
學院歷史悠久，師資氣力雄厚?，F(xiàn)有教職工余人，其中西席人，教輔職員人。西席中教授、副教授人，博士生導師人，具有博士、碩士學位的人數(shù)占西席總數(shù)的%以上。學院現(xiàn)有山西省科技創(chuàng)新團隊個，國務(wù)院特殊津貼專家人，山西省院士后備人選人，山西省“三晉學者”名，山西省新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)武士才名，山西省高校中青年拔尖創(chuàng)新人才名，山西省學術(shù)手藝帶頭人名。人獲得天下先進事情者稱謂，人獲得天下“五一”勞動獎?wù)?，人獲得山西省教學名師稱謂。形成了一支知識結(jié)構(gòu)、歲數(shù)結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理的富有創(chuàng)新精神的教學科研師資隊伍。現(xiàn)在學院肩負著國家科技支持設(shè)計項目、國家國際科技相助專項、國家自然科學基金等國家級項目余項，省部級項目余項，橫向開發(fā)項目余項，年均進賬科研經(jīng)費余萬元。近年來，有多項科研功效獲獎。其中，國家科技提高二等獎項，山西省科技提高一等獎項、二等獎項。出書專著(課本)部，授權(quán)發(fā)現(xiàn)專利余項，揭曉學術(shù)論文余篇，其中被SCI、EI收錄余篇。先后與晉城煤業(yè)團體、山西長治防爆電機廠、河南中原防爆電器有限公司、汾西重工團體、國電電力大同發(fā)電有限責任公司、太原鍋爐團體有限公司、山東魏橋鋁電有限公司等企業(yè)確立了耐久穩(wěn)固的產(chǎn)學研相助關(guān)系。轉(zhuǎn)化了一批科技功效，形成一批高新手藝產(chǎn)物，發(fā)生了偉大的經(jīng)濟效益和社會效益。
學院現(xiàn)有在校本科生人，碩士研究生余人，博士研究生余人，攻讀專業(yè)學位研究生余人。雄厚的辦學基礎(chǔ)、先進的實驗裝備和穩(wěn)固的實驗教學基地，不僅能為學生提供學習必須的實驗條件和訓練場所，更有助于培育和提高學生的創(chuàng)新意識和著手能力。學院設(shè)有“電機工程教育獎學金”、“汾西重工科技創(chuàng)新獎學金”、“太原鍋爐研究生科技創(chuàng)新獎學金”、“熱能校友科技獎學金”、“元工電氣獎學金”和“熱能校友優(yōu)異學生獎學金”，獎勵品學兼優(yōu)且具有創(chuàng)新能力的優(yōu)異學子。學院以培育直接服務(wù)于電力、煤炭等能源工業(yè)以及電機電器、高電壓和IT行業(yè)的高素質(zhì)人才為目的，建院以來，為我國國民經(jīng)濟建設(shè)培育了大批優(yōu)異人才，獲得了較高的社會聲譽。近年來，學院結(jié)業(yè)生就業(yè)率一直在%以上，穩(wěn)居學校前線。
●電氣工程及其自動化
培育目的：本專業(yè)主要培育從事電機與電器、電力電子與電力傳動、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣手藝、煤礦自動化等領(lǐng)域的理論研究、工程設(shè)計、系統(tǒng)運行、電氣試驗、應(yīng)用開發(fā)及工程治理的寬口徑“復合型”高級工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)主要特點是以強電為主，強電與弱電相連系、電工與電子相連系、軟件與硬件相連系、系統(tǒng)與控制理論相連系。學生在學習電氣工程基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識的同時，受到電氣工程應(yīng)用手藝方面的訓練，具有解決電氣工程及其控制手藝領(lǐng)域問題的基本能力。
本專業(yè)設(shè)置了個專業(yè)偏向，劃分是電機與電器、電力電子與電力傳動、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣手藝、煤礦自動化。
主要課程：電路理論、模擬電子手藝、數(shù)字電子手藝、電機學、電力電子手藝、電力拖動與控制、盤算機手藝(軟件基礎(chǔ)，硬件基礎(chǔ)、單片機等)、信號剖析與處置、自動控制理論等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝教學實習、盤算機軟硬件實踐、課程相關(guān)實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●能源與動力工程
培育目的：本專業(yè)主要培育從事能源與動力工程領(lǐng)域的理論研究、工程設(shè)計、系統(tǒng)運行、制造安裝、應(yīng)用開發(fā)及工程治理的寬口徑“復合型”高級工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)以熱科學理論和氣體動力學理論為基礎(chǔ)，以盤算機以及控制手藝為工具，以能源可延續(xù)生長為理念，將綜合基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課有機連系起來，要修業(yè)生掌握種種能量轉(zhuǎn)換及有用行使的理論和手藝，掌握種種實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換及有用行使系統(tǒng)和裝備的基本原理，掌握能源動力與系統(tǒng)的控制原理和控制手藝，領(lǐng)會先進能源手藝，具備解決能源與動力工程領(lǐng)域問題的基本能力。
主要課程：工程熱力學、傳熱學、流體力學、燃燒學、電工電子手藝、工程力學、鍋爐原理、汽輪機原理、熱力發(fā)電廠、可再生能源、流化床燃燒手藝、熱泵手藝、自動控制理論和盤算機手藝等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、心理康健教育、金工實習、課程相關(guān)實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
信息工程學院
信息工程學院現(xiàn)設(shè)兩系一中央，即自動化系、信息與通訊工程系和實驗手藝中央?，F(xiàn)有自動化、電子信息工程、通訊工程、測控手藝與儀器、電子科學與手藝和交通裝備與控制工程個本科專業(yè)，其中自動化和電子信息工程兩個專業(yè)為山西省品牌專業(yè)。
“電子科學與手藝”一級學科具有博士學位授予權(quán)，下設(shè)個二級學科，包羅：電路與系統(tǒng)、物理電子學、微電子學與固體電子學、電磁場與微波手藝，尚有一個自主設(shè)置二級博士點——智能感知與控制，其中電路與系統(tǒng)學科為山西省重點學科。信息與通訊工程、控制科學與工程一級學科具有碩士學位授予權(quán);電子與通訊工程、控制工程具有工程碩士學位授予權(quán)?，F(xiàn)在在校本科生人，博士、碩士研究生人，其中工程碩士和高校西席人。
學院現(xiàn)有教職工人，其中西席人，教授人占%，副教授人占%，講師人占%，具有博士學位的西席比例為%。治理和實驗教輔職員人，實驗教輔職員中，教授級高工人，高工以上人占%。學院有雙聘院士名，山西省“百人設(shè)計”特聘專家名，省級教學名師人。學院現(xiàn)在肩負國家級項目項(其中“”項目項，國家自然科學基金項)，省部級項目項;獲得國家科學手藝提高獎項，省部級獎勵項。獲批科技部重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊項;肩負省教改項目項，獲國家教學功效一等獎項，省教學功效獎余項，出書國家“十一五”計劃課本部。
●自動化
培育目的：本專業(yè)培育具有優(yōu)越的頭腦人品和文化修養(yǎng)，基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)知識面廣、能力素質(zhì)周全生長，掌握自動化領(lǐng)域的基本理論、專門知識和專業(yè)技術(shù)，并能在工業(yè)企業(yè)、科研院所等部門從事有關(guān)現(xiàn)代檢測手藝、自動化儀表和裝備、運動控制、歷程控制、綜合自動化系統(tǒng)等方面的工程設(shè)計、手藝開發(fā)、系統(tǒng)運行治理與維護等寬口徑、高素質(zhì)、復合型的自動化工程科技人才。
培育要求：本專業(yè)結(jié)業(yè)生應(yīng)獲得電工電子、自動控制、信息處置、盤算機控制和自動檢測等方面的基本理論知識;電機拖動系統(tǒng)和生產(chǎn)歷程自動化系統(tǒng)的設(shè)計、研究、調(diào)試、運行的基本方式和基本技術(shù);應(yīng)用盤算機控制工業(yè)自動化系統(tǒng)的能力。
主要課程：電路理論、電子手藝、單片機原理與應(yīng)用、微機原理與接口手藝、C語言程序設(shè)計、數(shù)字仿真及MATLAB、機械視覺手藝、智能儀器設(shè)計、盤算機控制手藝、自動控制理論、現(xiàn)代控制理論、傳感器原理與檢測手藝、電力電子手藝、電機與拖動基礎(chǔ)、電氣控制與可編程控制器、供電手藝、控制儀表、歷程控制系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)熟悉實習、結(jié)業(yè)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●電子信息工程
培育目的：本專業(yè)培育具有電子信息手藝和電子信息系統(tǒng)等方面的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，能在工業(yè)部門從事電子裝備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高級工程手藝人才以及能在研究部門從事電子科學與工程理論研究的科學研究人才。
培育要求：本專業(yè)學生應(yīng)具備扎實的電子電路、數(shù)學等自然科學基礎(chǔ)、較好的人文社會科學基礎(chǔ)和較強的外語綜合運用能力;掌握信息的獲取、處置與傳輸?shù)入娮有畔⒐こ虒W科的基礎(chǔ)理論和基本知識，掌握模擬、數(shù)字、崎嶇頻電子線路的設(shè)計與測試方式，具備從事現(xiàn)代電子信息系統(tǒng)以及電子器件的開發(fā)、設(shè)計、工程應(yīng)用能力與開發(fā)能力。
主要課程：電路基礎(chǔ)、模擬電子手藝、數(shù)字電路邏輯設(shè)計、高頻電子線路、信號與系統(tǒng)、微機原理與接口手藝、C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、軟件手藝基礎(chǔ)、數(shù)字信號處置、單片機原理與應(yīng)用手藝、可編程控制器PLC、電磁場與電磁波、微波手藝與天線、FPGA應(yīng)用設(shè)計、現(xiàn)代廣播電視系列課程等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產(chǎn)熟悉實習、結(jié)業(yè)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計等。主要專業(yè)實驗：電子電路實驗、數(shù)字邏輯實驗、微波手藝與天線實驗、單片機原理與應(yīng)用手藝實驗等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●測控手藝與儀器
培育目的：本專業(yè)培育具有丈量與控制、電子儀器設(shè)計制造等方面的基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能從事信號檢測、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計領(lǐng)域的科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行治理等事情的高級手藝人才。
培育要求：本專業(yè)學生應(yīng)具備儀器與電子學、檢測手藝與控制理論等基礎(chǔ)知識、較好的人文社會科學基礎(chǔ)和較強的外語綜合運用能力;掌握丈量與控制系統(tǒng)的設(shè)計、研究、調(diào)試、維護的基本技術(shù)和基本方式;受到現(xiàn)代測控手藝和儀器應(yīng)用的基本訓練，具有測控手藝及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)能力。
主要課程：電路基礎(chǔ)、模擬電子手藝、高頻電子線路、數(shù)字電路邏輯設(shè)計、微機原理及應(yīng)用、C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、軟件手藝基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處置、單片機原理與應(yīng)用手藝、可編程控制器PLC、FPGA應(yīng)用設(shè)計、自動控制理論、傳感器與檢測手藝、智能儀器手藝、丈量與控制手藝。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產(chǎn)熟悉實習、結(jié)業(yè)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計等。主要專業(yè)實驗：電子電路實驗、數(shù)字邏輯實驗、嵌入式及FPGA設(shè)計、智能儀器設(shè)計實驗。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●通訊工程
培育目的：本專業(yè)培育具備通訊基礎(chǔ)理論、掌握種種現(xiàn)代通訊手藝，能在信息通訊領(lǐng)域從事科學研究、工程設(shè)計、裝備制造、網(wǎng)絡(luò)運營和手藝治理以及能在其它相關(guān)行業(yè)從事與信息通訊手藝相關(guān)的開發(fā)及應(yīng)用的。
培育要求：本專業(yè)學生應(yīng)具有扎實的自然科學基礎(chǔ)、較好的人文社會科學基礎(chǔ)和較強的外語綜合運用能力;掌握通訊與信息領(lǐng)域內(nèi)的基本理論和基本知識;重點掌握光通訊、無線通訊、網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用和多媒體通訊中的一到兩個偏向的知識;具有設(shè)計開發(fā)調(diào)試應(yīng)用通訊系統(tǒng)和通訊網(wǎng)的基本能力;具有一定的科學研究和工程現(xiàn)實事情的能力，有較強的創(chuàng)新性和順應(yīng)性。
主要課程：電路基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、模擬電子手藝、數(shù)字電路邏輯設(shè)計、軟件手藝基礎(chǔ)、微機原理與接口手藝、單片機原理與應(yīng)用手藝、信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、微波手藝與天線、數(shù)字信號處置、現(xiàn)代通訊原理、盤算機通訊網(wǎng)絡(luò)、移動通訊手藝等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產(chǎn)熟悉實習、結(jié)業(yè)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計等。主要專業(yè)實驗：通訊原理實驗、電子電路實驗、數(shù)字邏輯實驗、微波手藝與天線實驗等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●電子科學與手藝
培育目的：本專業(yè)培育具備電子科學與手藝專業(yè)基礎(chǔ)理論，掌握現(xiàn)代微電子領(lǐng)域設(shè)計、加工、測試相關(guān)手藝，具有創(chuàng)新精神和優(yōu)越的外語能力，并能在微電子手藝、電子質(zhì)料與信息器件等相關(guān)領(lǐng)域從事微納電子器件、微光機電系統(tǒng)、電子信息系統(tǒng)和集成電路的設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用的工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)學生應(yīng)具備扎實的物理、數(shù)學等自然科學基礎(chǔ)、較好的人文社會科學基礎(chǔ)和較強的外語綜合運用能力;掌握微納電子器件與集成電路設(shè)計、加工、測試、封裝等基本工藝和基本方式;具有創(chuàng)新精神，具備一定的科學研究和現(xiàn)實工程實踐能力。
主要課程：電子科學與手藝概論、電路剖析基礎(chǔ)、模擬電子線路、數(shù)字電路邏輯設(shè)計、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處置、電磁場與電磁波、量子力學、固體物理、半導體物理學、微米納米手藝、微電子手藝、集成電路設(shè)計基礎(chǔ)、微納機電系統(tǒng)及其應(yīng)用、固體電子器件、傳感器原理及應(yīng)用、單片機原理與應(yīng)用手藝、C語言程序設(shè)計、微機原理及應(yīng)用。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產(chǎn)熟悉實習、結(jié)業(yè)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計等。主要專業(yè)實驗：電路基礎(chǔ)實驗、電子線路實驗、數(shù)字邏輯實驗、集成電路設(shè)計實驗、傳感器原理實驗、微電子手藝綜合實驗、電子科學與手藝專業(yè)綜合實驗等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
盤算機科學與手藝學院
盤算機科學與手藝學院教學科研隊伍實力雄厚，設(shè)有盤算機科學系、盤算機工程系、實驗手藝中央、盤算機基礎(chǔ)教學部?，F(xiàn)有教職員工人，其中教授人，副教授人，高級工程師人，博士研究生導師人，西席中具有博士、碩士學位者占%以上。現(xiàn)在在校本科生人，博士、碩士研究生人(含工程碩士)。
盤算機科學與手藝學院現(xiàn)在擁有盤算機應(yīng)用手藝二級學科博士學位授予權(quán)，盤算機科學與手藝一級學科博士后科研流動站，盤算機科學與手藝、軟件工程一級學科碩士學位授予權(quán)，盤算機應(yīng)用手藝、軟件工程兩個領(lǐng)域工程碩士學位授予權(quán)和盤算機應(yīng)用手藝高校西席碩士學位授予權(quán)。其中盤算機應(yīng)用手藝學科為山西省重點學科。學院設(shè)有盤算機科學與手藝專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，盤算機科學與手藝專業(yè)年被評為山西省高校首批品牌專業(yè)，年被列入國家級高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，年經(jīng)教育部批準列入“卓越工程師教育培育設(shè)計”試點專業(yè)，年通過了中國工程教育專業(yè)認證。近年來本科專業(yè)探索和實踐國際相助、企業(yè)“定制式”兩種培育新模式，現(xiàn)在已確立了中美雙學位(+)團結(jié)培育學生交流設(shè)計，而且與海內(nèi)多家著名IT企業(yè)確立了相助培育設(shè)計。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是年經(jīng)教育部批準的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科新專業(yè)，太原理工大學是首批獲批物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的天下所地方院校之一，年最先招生，現(xiàn)已招收學生人。
近年來，學院先后肩負國家""高科技項目、國家自然科學基金項目、國家級重點項目以及省部級項目余項，獲省部級科技提高一等獎項、二等獎項，三等獎項，省優(yōu)異軟件獎項、省優(yōu)異教學功效一等獎項、二等獎項。出書專著、課本多部，在海內(nèi)外焦點期刊揭曉學術(shù)論文余篇。
●盤算機科學與手藝
培育目的：培育順應(yīng)國家、區(qū)域及行業(yè)經(jīng)濟建設(shè)和社會生長需要，具有優(yōu)越人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德，掌握扎實的自然科學、盤算機學科工程基礎(chǔ)和焦點基礎(chǔ)理論知識，具備盤算機領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)技術(shù)和軟、硬件系統(tǒng)工程設(shè)計、實行和運維能力的應(yīng)用型卓越工程手藝專門人才。
培育要求：要求綜合運用先進的盤算機軟硬件理論和手藝，基于創(chuàng)新頭腦和工程方式，在經(jīng)濟、環(huán)境、律例和尺度等約束條件下，剖析息爭決盤算機領(lǐng)域中的種種工程問題，同時具備團隊協(xié)作精神、工程意識、交流相同、文獻行使、國際視野、項目組織治理、終身學習和順應(yīng)社會快速生長的能力。能夠在企事業(yè)單元勝任盤算機相關(guān)系統(tǒng)工程的剖析、組織、開發(fā)、測試、維護和治理等事情。
主要課程：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、程序設(shè)計手藝、面向工具程序設(shè)計基礎(chǔ)、電路與系統(tǒng)、數(shù)字邏輯、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、編譯原理、盤算機組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、盤算機網(wǎng)絡(luò)、算法設(shè)計與剖析、Java語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、盤算機接口手藝、信息平安手藝、多媒體手藝與應(yīng)用、Web系統(tǒng)和手藝、傳感器手藝與系統(tǒng)、嵌入式軟件開發(fā)、移動應(yīng)用開發(fā)手藝、工程經(jīng)濟學、信息治理系統(tǒng)等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程實驗、課程設(shè)計、綜合實踐、自主實踐、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●物聯(lián)網(wǎng)工程
培育目的：物聯(lián)網(wǎng)工程本科專業(yè)培育德、智、體、美周全生長，具有較強的專業(yè)能力和優(yōu)越的外語運用能力，有優(yōu)越職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本理論、方式和手藝等方面的知識，能勝任物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)手藝的研發(fā)及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)計劃、剖析、設(shè)計、實行、運維等事情的高級專門手藝人才。
培育要求：要求能夠綜合運用先進的盤算機硬件、軟件手藝和物聯(lián)網(wǎng)工程方式、手藝及工具，從事物聯(lián)網(wǎng)工程剖析、設(shè)計、開發(fā)和維護等方面的事情，同時具備團隊協(xié)作精神、手藝創(chuàng)新、項目治理和市場開拓能力，能夠在企事業(yè)單元勝任物聯(lián)網(wǎng)軟件研發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)工程的應(yīng)用、治理、研發(fā)和系統(tǒng)服務(wù)等事情。
主要課程：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、物聯(lián)網(wǎng)手藝概論、面向工具程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、盤算機組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、電路與電子手藝、傳感器與射頻識別手藝、現(xiàn)代通訊原理、傳感網(wǎng)原理及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)通訊原理與手藝、嵌入式系統(tǒng)、單片機原理與接口手藝、嵌入式操作系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計、移動與嵌入式軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件測試手藝、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)智能信息處置。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程實驗、課程設(shè)計、綜合實踐、自主實踐、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
軟件學院
太原理工大學軟件學院前身是太原理工大學盤算機與軟件學院，依托盤算機科學與手藝學院雄厚的師資隊伍和教學實驗條件及科研環(huán)境，具有“盤算機應(yīng)用手藝”學科博士學位授予權(quán)，“盤算機科學與手藝”、“軟件工程”一級學科碩士學位授予權(quán)，“盤算機手藝”領(lǐng)域和“軟件工程”領(lǐng)域工程碩士授予權(quán)。本科專業(yè)源于年設(shè)立的電子盤算機專業(yè)，生長為年的“盤算機軟件”本科專業(yè)，在年將“盤算機應(yīng)用”與“盤算機軟件”本科專業(yè)調(diào)整為“盤算機科學與手藝”專業(yè)，經(jīng)教育部批準設(shè)立“軟件工程”本科專業(yè)并最先招生，已有五屆名軟件工程專業(yè)本科生結(jié)業(yè)，絕大多數(shù)同硯找到專業(yè)對口和知足的事情，不少同硯進入海內(nèi)外著名的軟件企業(yè)事情。
經(jīng)由幾年的實驗和實踐，在培育軟件人才方面，積累了辦學履歷，完善了培育方案，磨煉了師資隊伍，充實了實驗環(huán)境，設(shè)立了實訓基地，保證了教學質(zhì)量。為進一步順應(yīng)國家實行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重大調(diào)整，優(yōu)先生長信息產(chǎn)業(yè)，并把軟件產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟生長新的增進點的需求，實現(xiàn)軟件人才培育的跨越式生長，突出工程實踐，增強校企相助，實行“+”人才培育新模式，以知足軟件產(chǎn)業(yè)生長對人才的迫切需要，太原理工大學于年確立軟件學院，面向山西省招收軟件工程專業(yè)本科生。憑證IT人才需求的緊缺偏向和學院強勢領(lǐng)域，開設(shè)有軟件設(shè)計與開發(fā)、嵌入式軟件手藝、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)工程及應(yīng)用、移動互聯(lián)開發(fā)等多個專業(yè)偏向，充實知足差異興趣學生的生長偏向和就業(yè)的需要?，F(xiàn)在，太原理工大學軟件學院軟件工程專業(yè)在校本科生名。
年太原理工大學和中軟國際有限公司、青島軟件園根據(jù)國家教育部深化校企相助的政策要求，執(zhí)行校企強強團結(jié)，連系業(yè)界最前沿的手藝和企業(yè)最新的人才需求，在軟件人才培育模式、課程系統(tǒng)、課本建設(shè)、工程實踐等方面舉行創(chuàng)新，實行“++”企業(yè)定制的人才培育新模式，培育緊缺的國際化軟件工程手藝與治理人才。太原理工大學和中軟國際有限公司、青島軟件園共建學院旨在為更好地向社會提供教育服務(wù)，充實施展太原理工大學厚實的辦學履歷，以及中軟國際、青島軟件園厚實的行業(yè)履歷及就業(yè)渠道，提高在校學生的知識技術(shù)和就業(yè)技術(shù)，中軟國際、青島軟件園將派出一線工程師、項目司理，肩負本專業(yè)學生的部門專業(yè)課程理論教學及校內(nèi)實踐教學，而且最后一學年在中軟國際、青島軟件園的實訓基地實訓實習并推薦就業(yè)。
●軟件工程
.軟件工程偏向
培育目的：培育德智體周全生長，具有優(yōu)越職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，具有扎實的盤算機軟件及軟件工程基礎(chǔ)知識和專門知識，優(yōu)越的軟件設(shè)計與編程、項目規(guī)范治理、交流與組織協(xié)調(diào)能力，較強工程實踐能力和創(chuàng)新意識的適用型、復合型軟件工程手藝與治理人才?？蓮氖麓笮蛙浖椖肯到y(tǒng)剖析、設(shè)計、開發(fā)、測試和軟件項目治理等方面的事情。
培育要求：掌握軟件工程相關(guān)學科的基礎(chǔ)理論，具有較強的自主學習能力和運用相關(guān)學科知識解決現(xiàn)實問題的能力;熟練掌握軟件工程學科基本理論和專業(yè)知識，熟悉有關(guān)軟件開發(fā)與應(yīng)用方面的規(guī)范、政策及律例，領(lǐng)會盤算機軟件研發(fā)與工程項目治理領(lǐng)域的前沿動態(tài)和新手藝應(yīng)用，具有較強的實踐著手能力、創(chuàng)新意識和社會順應(yīng)能力。
主要課程：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、離散結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計手藝、面向工具程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、算法設(shè)計與剖析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、硬件手藝基礎(chǔ)、軟件工程原理、盤算機網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)剖析與設(shè)計、軟件工程形式化方式、軟件設(shè)計與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件測試手藝、Web程序設(shè)計手藝、大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、多媒體手藝與應(yīng)用、信息平安手藝、嵌入式系統(tǒng)原理、電子商務(wù)、無線網(wǎng)絡(luò)通訊手藝等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設(shè)計、綜合實踐、專業(yè)實訓、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
.軟件與服務(wù)外包偏向(中軟國際)
培育目的：培育德智體周全生長，具有優(yōu)越職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，通曉國際商業(yè)老例和服務(wù)外包規(guī)范，具有扎實的軟件工程基礎(chǔ)知識和專門知識，優(yōu)越的軟件設(shè)計與編程、項目規(guī)范治理、交流與組織協(xié)調(diào)能力，較強工程實踐能力的國際化軟件工程手藝與治理人才?？蓮氖鲁薪油庋筌浖椖吭O(shè)計、開發(fā)和測試、海內(nèi)大型軟件項目系統(tǒng)剖析、設(shè)計、開發(fā)、測試和軟件項目治理等方面的事情。
培育要求：熟練掌握軟件工程相關(guān)學科的基礎(chǔ)理論，掌握軟件系統(tǒng)的需求剖析與設(shè)計的基本方式，具備軟件設(shè)計、軟件測試和維護能力，熟悉國際軟件服務(wù)外包規(guī)范和尺度、領(lǐng)會海內(nèi)外軟件行業(yè)的前沿動態(tài)和新手藝應(yīng)用，具有較強的外語交流和相同能力、實踐著手能力、項目治理能力和社會順應(yīng)能力。
主要課程：大學英語、高等數(shù)學、大學物理、離散結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計手藝、面向工具程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、算法設(shè)計與剖析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、硬件手藝基礎(chǔ)、盤算機網(wǎng)絡(luò)，軟件工程導論、軟件與服務(wù)外包基礎(chǔ)、系統(tǒng)剖析與設(shè)計、軟件與服務(wù)外包項目治理、軟件設(shè)計與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件測試手藝、大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、Web程序設(shè)計手藝、中央件手藝、Linux應(yīng)用程序設(shè)計、ARM系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、嵌入式驅(qū)動程序設(shè)計、通訊手藝基礎(chǔ)、移動互聯(lián)增值營業(yè)、通訊協(xié)議與編程等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設(shè)計、綜合實踐、專業(yè)實訓、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
.移動互聯(lián)開發(fā)偏向(青島軟件園)
培育目的：培育德智體周全生長，具有優(yōu)越職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，具有扎實軟件基礎(chǔ)理論、軟件工程開發(fā)和較強工程實踐能力的適用型軟件工程手藝與治理人才。可從事大型軟件項目系統(tǒng)剖析、設(shè)計、開發(fā)、測試和軟件項目治理等方面的事情。
培育要求：要求能夠運用先進的軟件工程方式、手藝及工具，從事軟件剖析、設(shè)計、開發(fā)和維護等方面的事情，同時具備團隊協(xié)作精神、手藝創(chuàng)新、項目治理和市場開拓能力，能夠在企事業(yè)單元勝任軟件研發(fā)、軟件項目治理和系統(tǒng)服務(wù)、WEB頁面設(shè)計、WEB網(wǎng)站及系統(tǒng)開發(fā)、移動開發(fā)、云盤算及設(shè)計等事情。
主要課程：離散結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計手藝、面向工具程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、算法設(shè)計與剖析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、硬件手藝基礎(chǔ)、軟件工程原理、盤算機網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)剖析與設(shè)計、軟件工程形式化方式、軟件設(shè)計與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件測試手藝、Web程序設(shè)計手藝、大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、多媒體手藝與應(yīng)用、信息平安手藝、電子商務(wù)、無線網(wǎng)絡(luò)通訊手藝、Windows應(yīng)用程序開發(fā)手藝、ASP.NET高級開發(fā)手藝、JavaWEB高級開發(fā)手藝、Java企業(yè)級框架開發(fā)手藝、移動裝備開發(fā)手藝、云盤算、云平臺、云存儲開發(fā)手藝。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設(shè)計、綜合實踐、專業(yè)實訓、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
修建與土木匠程學院
修建與土木匠程學院歷史悠久，自年建校設(shè)立土木匠程科，學科和專業(yè)的沿革與生長，已走過了一個多世紀的風雨歷程。學院現(xiàn)有教職工人，專職西席人，其中正副教授人，講師人，有博士生導師人，碩士生導師人，具有中高級職稱的實驗教學職員人。
學院設(shè)修建系和土木匠程系，有修建學、城鄉(xiāng)計劃和土木匠程個本科專業(yè)，土木匠程專業(yè)包羅修建工程、蹊徑與橋梁工程、巖土與地下工程、鐵道工程個專業(yè)偏向。
修建學、城鄉(xiāng)計劃、景物園林、土木匠程個一級學科擁有碩士學位授予權(quán)，巖土工程、結(jié)構(gòu)工程個二級學科擁有博士學位授予權(quán)，修建與土木匠程領(lǐng)域擁有工程碩士學位授予權(quán)，巖土工程和結(jié)構(gòu)工程是山西省重點學科。
●修建學
培育目的：培育修建設(shè)計、都會群體空間設(shè)計、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計與研究、房地產(chǎn)開發(fā)與治理等方面的高級工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)是涉及理、工、文、藝多領(lǐng)域綜合性學科，具有手藝與藝術(shù)、理工與人文相連系的特點。要修業(yè)生知識面寬闊，有較強的形象頭腦能力。本專業(yè)主要學習修建設(shè)計、都會計劃、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計等方面的基本理論與專業(yè)知識，舉行修建設(shè)計等方面的專業(yè)訓練，培育具有項目謀劃、修建設(shè)計、都會計劃和室內(nèi)設(shè)計等方面的基本能力，具備注冊修建師的專業(yè)基本素質(zhì)。
主要課程：修建設(shè)計基礎(chǔ)系列、畫法幾何與陰影透視、修建力學、修建結(jié)構(gòu)、修建物理、中國修建史、外國修建史、修建設(shè)計、快速顯示、快速設(shè)計、水彩渲染、盤算機輔助設(shè)計、修建組織、修建設(shè)計系列、修建手藝與裝備等。
主要實踐教學：軍訓、修建熟悉實習、素描、色彩寫生、古修建測繪實習、生產(chǎn)實習、修建師營業(yè)實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：修建學學士。
修業(yè)年限：五年。
●城鄉(xiāng)計劃
培育目的：本專業(yè)培育順應(yīng)新世紀生長需要的富有創(chuàng)新精神的城鄉(xiāng)計劃學科與景物園林計劃學科應(yīng)用型人才。
本專業(yè)結(jié)業(yè)生具備城鄉(xiāng)計劃、都會設(shè)計以及景物園林計劃等方面的知識，能在城鄉(xiāng)計劃設(shè)計、城鄉(xiāng)計劃治理、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事城鄉(xiāng)計劃設(shè)計與治理，開展都會蹊徑交通計劃、都會市政工程計劃、園林系統(tǒng)計劃，并能介入都會社會與經(jīng)濟生長計劃、區(qū)域計劃、都會開發(fā)、房地產(chǎn)計劃以及相關(guān)律例研究等方面事情。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習城鄉(xiāng)計劃的理論和方式，掌握修建設(shè)計的理論和一樣平常方式手藝，掌握城鄉(xiāng)計劃的基本理論、方式和手藝，領(lǐng)會城鄉(xiāng)計劃律例和治理的基本知識以及都會經(jīng)濟學、都會社會學、都會地理學等與城鄉(xiāng)計劃相關(guān)的社會科學方面的基本原理和知識，領(lǐng)會城鄉(xiāng)計劃全歷程中發(fā)動、組織民眾介入的方式方式。
主干學科：城鄉(xiāng)計劃學、景物園林學。
主要課程：都會計劃設(shè)計原理、都會計劃設(shè)計、村鎮(zhèn)計劃設(shè)計、都會設(shè)計、都會交通、都會地理學、都會經(jīng)濟學、都會工程、都會計劃行政治理與都會計劃律例、區(qū)域計劃、棲身區(qū)計劃設(shè)計、景觀環(huán)境設(shè)計、歷史文化聚落珍愛計劃等。
主要實踐教學：軍訓、修建熟悉實習、素描、色彩寫生實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：五年。
●土木匠程
培育目的：培育掌握土木匠程學科基本理論和基本知識，具備從事土木匠程項目勘探、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及治理的能力，獲得工程師基本訓練的高級工程手藝治理人才。
培育要求：本專業(yè)要修業(yè)生掌握扎實的自然科學基礎(chǔ)，領(lǐng)會土木匠程生長偏向及遠景;掌握工程力學、流體力學、土力學的基本理論，掌握工程項目勘探、工程質(zhì)料、結(jié)構(gòu)剖析與設(shè)計、地基基礎(chǔ)工程方面的基本知識，熟悉工程丈量與實驗、施工手藝與工程治理等方面的基本技術(shù)，具有綜合應(yīng)用種種手段(包羅外語手段)查詢資料、獲得信息的能力，具有舉行工程設(shè)計、試驗、施工組織與治理和科學研究的能力。
主要課程：理論力學、質(zhì)料力學、結(jié)構(gòu)力學、土力學、流體力學、盤算機基礎(chǔ)、盤算機語言與程序、盤算機輔助設(shè)計、土木匠程質(zhì)料、丈量學、工程制圖、衡宇修建學、基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)和砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、蹊徑勘探設(shè)計與路基路面結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計、施工手藝與組織、修建經(jīng)濟治理以及相關(guān)的主要專業(yè)課。
主要實踐教學：軍訓、熟悉實習、丈量實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、衡宇修建學課程設(shè)計、混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、土木匠程施工課程設(shè)計、力學實驗、土木匠程質(zhì)料試驗、土工實驗、結(jié)構(gòu)實驗、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
水利科學與工程學院
水，是人類賴以生息繁衍的需要條件，水資源是保證國民經(jīng)濟突飛猛進的主要基礎(chǔ)，水利事業(yè)是人類生計和國家生長的生命線。水利科學與工程學院是培育和作育水利事業(yè)高級治理、手藝人才的搖籃。學院下設(shè)水利水電、農(nóng)業(yè)水利(含水利信息化)、水文水資源三個系，一個水利實驗中央。學院現(xiàn)有水利工程學科博士后流動站，水利工程一級學科博士學位授權(quán)點，水利工程一級學科碩士學位授權(quán)點(下設(shè)水力學及河流動力學、水利水電工程、水利工程結(jié)構(gòu)、水文與水資源和口岸、海岸及近海工程等二級學科)及農(nóng)業(yè)水土工程二級學科碩士授權(quán)點，尚有水利工程領(lǐng)域工程碩士學位授權(quán)點?，F(xiàn)在學院共有教職工人，其中教授人、副教授人、高級實驗師人。具有博士學位的人，碩士學位的人。依賴優(yōu)良的師資隊伍和雄厚的辦學秘聞，多年來，為國家經(jīng)濟建設(shè)培育了大批高級工程手藝人才。近三年，學院肩負著國家及省部級科技項目余項，并在國家刊物上揭曉論文百余篇，出書專著部?，F(xiàn)在，學院在校本科生近人，碩士生和博士生余人。近幾年，本科應(yīng)屆生考研升學率在%以上，就業(yè)率達%以上。
●水利水電工程
培育目的：本專業(yè)培育具有現(xiàn)代水利水電工程理論及相關(guān)學科的知識，能在政府治理部門、計劃部門、水利水電工程設(shè)計和開發(fā)部門及科研部門，從事大、中型水利水電樞紐及其水工修建物的勘探、設(shè)計、施工、治理和科研等事情的高級工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習水利水電工程建設(shè)所必須的數(shù)學、力學和修建結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識，使學生獲得需要的工程設(shè)計方式、施工治理方式和科學研究方式的基本訓練，具有水電工程勘探、計劃、設(shè)計、施工、科研和治理等方面的基本能力。
主要課程：工程力學、水力學、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電計劃、水電站修建物、水工修建物、水利工程施工等課程。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程丈量、地質(zhì)、盤算機應(yīng)用實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●農(nóng)業(yè)水利工程(含水利信息化偏向)
培育目的：本專業(yè)培育具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)水利工程理論及相關(guān)學科的基本理論，能在政府治理部門、計劃部門、水利水電工程設(shè)計開發(fā)及科研部門，從事農(nóng)業(yè)水利工程及水利信息化領(lǐng)域的勘探、設(shè)計、施工、治理和科研等事情的高級工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)所必須的數(shù)學、力學、修建結(jié)構(gòu)和水利信息手藝等方面的基本理論和基本知識，使學生獲得需要的工程設(shè)計方式、施工治理方式和科學研究方式的基本訓練，具有供水工程、灌排工程、水利信息化工程的勘探、計劃、設(shè)計、施工、科研和自動治理手藝等方面的基本能力。
主要課程：工程力學、水力學、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電計劃、供水工程的理論與手藝、盤算機網(wǎng)絡(luò)手藝、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)及其應(yīng)用、可編程控制器與電器控制、智能儀器、水工修建物、水利工程施工、農(nóng)田水利工程等課程。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程丈量、地質(zhì)、盤算機應(yīng)用實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●水文與水資源工程
培育目的：本專業(yè)培育具有現(xiàn)代水文與水資源理論及相關(guān)學科的知識，能在水利、交通、市政、修建、鐵路、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、地震、煤炭、冶金、地質(zhì)、石油自然氣等政府治理部門、計劃部門、設(shè)計、開發(fā)部門和科研部門，從事水文盤算、水文預(yù)告與水利調(diào)劑、水資源的勘探與評價、水資源行使與優(yōu)化設(shè)置、水資源計劃與治理、水環(huán)境的勘探與評價、污染的防護與治理、以及空間信息和網(wǎng)絡(luò)手藝的應(yīng)用與研發(fā)的高級手藝人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習水文與水資源專業(yè)所必須的基本理論和基本知識，使學生獲得需要的勘探設(shè)計方式、治理計劃方式、質(zhì)量評價方式和科學研究方式的基本訓練，具有水文水資源勘探、計劃、設(shè)計、施工、科研和治理等方面的基本能力。
主要課程：水力學、水文學及水文盤算、水文地質(zhì)基礎(chǔ)、地下水動力學、水環(huán)境化學、地理信息系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、水信息采集與處置手藝、水資源數(shù)值模擬手藝、水環(huán)境質(zhì)量與影響評價、水資源開發(fā)行使與珍愛等課程。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程丈量、水文、地質(zhì)、盤算機應(yīng)用實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
化學化工學院
化學化工學院由化學工程系、生物與制藥工程系、歷程裝備與控制工程系、應(yīng)用化學系、基礎(chǔ)化學部，基礎(chǔ)化學實驗中央和化工基礎(chǔ)實驗中央、能源化工與催化研究中央、清潔化工研究所、手藝轉(zhuǎn)化與功效推廣中央組成。設(shè)有化學工程與工藝、制藥工程、生物工程、應(yīng)用化學和歷程裝備與控制工程五個本科專業(yè)。與精致化工研究所和煤化工研究所配合組成了實力很強的煤科學與手藝教育部重點實驗室、化學工藝國家重點學科、化學工程山西省重點學科、化學工程與手藝一級學科博士點和博士后流動站，以及化學一級學科碩士點、化學工程與手藝一級學科碩士點、化工歷程機械碩士點和化學工程領(lǐng)域工程碩士點。有中國工程院院士一名，教授人，副教授人，博士生導師人，形成了一支以海內(nèi)外化學化工著名專家、學者為學科帶頭人，海內(nèi)外培育的中、青年學者為主干的高素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)合理的教學科研隊伍。
●化學工程與工藝(無機化工、有機化工、能源化工、高分子化工偏向)
培育目的：培育具備化工新產(chǎn)物、新工藝、新裝備、新手藝研究開發(fā)和創(chuàng)新的基本能力，能在能源、化工、煉油、環(huán)保、輕工等領(lǐng)域的研究院所、高等院校及企事業(yè)等單元從事科學研究、教學事情、科技治理的工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)學生受到在化學工程和化學工藝等方面的科學研究和工程設(shè)計方式的專門訓練以及在盤算機應(yīng)用和控制手藝方面的基本訓練，具有對企業(yè)的生產(chǎn)歷程舉行模擬優(yōu)化、刷新刷新，對新歷程舉行開發(fā)設(shè)計和新產(chǎn)物研制的基本能力。
主要課程：有機化學、物理化學、化工原理、化學反映工程、星散工程、化工熱力學、化工工藝學、歷程剖析與優(yōu)化、化工盤算、化工設(shè)計等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、化學化工基礎(chǔ)實驗、化工專業(yè)綜合實驗、化工手藝綜合訓練、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、課程設(shè)計、化工工藝設(shè)計、社會實踐、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●應(yīng)用化學(精致合成、工業(yè)剖析)
培育目的：培育具有化學和應(yīng)用化學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技術(shù)，具有化學新產(chǎn)物、新工藝、新手藝研發(fā)和設(shè)計的基本能力，能在化學化工、能源、冶金、質(zhì)料、環(huán)保等領(lǐng)域的科研機構(gòu)、高等學校及企事業(yè)單元從事科學研究、教學及科技治理等的高級科學手藝人才。
培育要求：主要學習應(yīng)用化學和工業(yè)剖析方面的基本知識、基本理論、基本技術(shù)，以及相關(guān)的工程手藝知識，獲得科學研究的基本訓練，具備運用所學知識和實驗技術(shù)舉行科學研究、手藝開發(fā)和科技治理的基本能力。
主要課程：無機化學、剖析化學、有機化學、物理化學、結(jié)構(gòu)化學、化工基礎(chǔ)、化工制圖、現(xiàn)代儀器剖析、催化化學、無機合成化學、有機合成化學、精致化學品化學、盤算機化學、納米化學、綠色化學、高分子化學與物理等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、化學綜合實驗、專業(yè)綜合實驗、生產(chǎn)實習、科學研究訓練、社會實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●生物工程
培育目的：培育德、智、體周全生長，掌握生物手藝與工程領(lǐng)域的科學原理、工藝手藝和工程設(shè)計等方面的基本理論與基本技術(shù)，可在生物工程領(lǐng)域包羅科研院所、高等院校、行業(yè)治理以及生產(chǎn)企業(yè)等部門從事科研、教學、生物產(chǎn)物的設(shè)計、生產(chǎn)、開發(fā)以及謀劃治理等方面的生物工程手藝專門人才。
培育要求：突出厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培育，學生通過學習生物化學、微生物學、生物工藝學、酶工程、發(fā)酵工程、基因工程等方面的基本理論和基本知識，受到生物手藝與工程方面的實驗技術(shù)、工程實踐、盤算機應(yīng)用手藝、科學研究與工程設(shè)計方式的基本訓練，具備在生物手藝與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、治理和新手藝研究、新產(chǎn)物開發(fā)的基本能力。
主要課程：生物化學、微生物學、分子生物學、化工原理、生物工藝學、生物反映工程、生物星散工程、發(fā)酵工程與裝備、基因工程、細胞與組織工程、酶工程等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、基礎(chǔ)化學實驗、專業(yè)綜合實驗、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、社會實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●制藥工程(化學與生物制藥工程偏向)
培育目的：培育德、智、體周全生長，具備藥物研究、開發(fā)、工程設(shè)計以及組織生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)物的事情能力，可在科研院所、高等院校、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生行政治理等企事業(yè)行政單元從事科研、教學、醫(yī)藥產(chǎn)物的生產(chǎn)、設(shè)計、開發(fā)及謀劃治理等方面的高級工程手藝人才。
培育要求：以化學、藥學、工程學為基礎(chǔ)，突出厚基礎(chǔ)、寬口徑和創(chuàng)新能力的培育。學生通過學習藥物化學、自然藥物化學、藥物合成、藥物剖析、藥理學、藥劑學、制藥工藝學和制藥裝備等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技術(shù)、工程實踐、盤算機應(yīng)用手藝、科學研究與工程設(shè)計方式的基本訓練，具有對醫(yī)藥產(chǎn)物的生產(chǎn)、工程設(shè)計，新藥的研制與開發(fā)的基本能力。
主要課程：有機化學、生物化學、物理化學、化工原理、制藥工程、藥物合成反映、藥物化學、藥理學、藥劑學、自然藥物化學、應(yīng)用光譜剖析、制藥工藝學等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、基礎(chǔ)化學實驗、專業(yè)綜合實驗、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、社會實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●歷程裝備與控制工程
培育目的：本專業(yè)培育具備自然科學基礎(chǔ)知識、工程手藝與科學基本知識以及歷程裝備與控制工程專業(yè)知識和實踐能力，能在化工、石油化工、冶金、機械、輕工、能源、制藥、環(huán)保、建材等領(lǐng)域從事歷程裝備與控制工程的研究開發(fā)、設(shè)計制造、監(jiān)測控制、平安保障、運行維護等工程手藝及教育、治理事情的復合型高級工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習機械、工藝歷程及控制工程等方面的基本理論和基本知識，受到盤算機手藝、機械工程手藝、監(jiān)測控制手藝等方面的基本訓練，掌握機械設(shè)計、歷程裝備與控制工程設(shè)計等方面的基本能力。
主要課程：工程圖學、固體力學、流體力學、熱力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)(機械原理、機械零件)、化工(歷程)原理、自動控制理論、工業(yè)歷程控制工程、盤算機控制手藝、工程質(zhì)料、歷程裝備設(shè)計、歷程流體機械、歷程裝備控制手藝及應(yīng)用等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、機械基礎(chǔ)實驗、歷程原理實驗、專業(yè)實驗、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
礦業(yè)工程學院
礦業(yè)工程學院是具有完整的煤炭專業(yè)人才培育系統(tǒng)的特色學院，設(shè)有采礦工程系、平安科學與工程系、地下工程系、地球科學與工程系、測繪科學與手藝系、礦物加工工程系、煤礦機電系七個教學系，礦業(yè)、地學兩個實驗中央，擁有原位改性采礦教育部重點實驗室，礦產(chǎn)資源高效平安開采省重點實驗室，山西省綠色礦山工程手藝中央，山西省平安工程手藝中央。學院開設(shè)采礦工程(含采礦偏向、煤礦電氣化偏向、煤礦機械化偏向)、平安工程、資源勘查工程、自然地理與資源環(huán)境、勘查手藝及工程、測繪工程、地理信息科學、礦物加工工程、都會地下空間工程九個本科專業(yè)。其中采礦工程、礦物加工工程、資源勘查工程、測繪工程為山西省品牌專業(yè)，采礦工程是山西省特色專業(yè)，平安工程為教育部特色專業(yè)，年成為首批實行“教育部卓越工程師教育培育設(shè)計”的專業(yè)。學院現(xiàn)有教職工人，其中西席人，黨政治理職員人，教學輔助職員人。有雙聘院士名，山西省“百人設(shè)計”特聘教授人，教授人，副教授人，其中，博士生導師人，碩士生導師人，有高級工程師(實驗師)人，講師、工程師人。具有博士學位的西席人?，F(xiàn)有礦業(yè)工程、平安科學與工程兩個一級學科博士后科研流動站，采礦工程、巖土工程、礦物加工工程、礦產(chǎn)普查與勘探、工程力學、平安科學與工程、地下工程、煤礦機電工程八個博士學位授權(quán)點;采礦工程、平安科學與工程、礦產(chǎn)普查與勘探、工程力學、地球探測與信息手藝、輿圖制圖學與地理信息工程、礦物加工工程、地質(zhì)工程、大地丈量學與丈量工程、攝影丈量與遙感、巖土工程、地下工程、煤礦機電工程個碩士學位授權(quán)點;礦業(yè)工程、地質(zhì)工程、平安工程個工程碩士學位授權(quán)領(lǐng)域。采礦工程學科為國家重點培育學科、山西省重點學科;平安科學與工程、礦產(chǎn)普查勘探、礦物加工工程學科為山西省重點建設(shè)學科?，F(xiàn)有在校博士、碩士研究生余人，工程碩士研究生余人，本科生余人。
學院以培育手藝、研究及治理型的高級專門人才為目的，擁有很強的教學、科研實力和先進的教學、科研設(shè)施，現(xiàn)肩負國際相助項目、國家自然科學基金項目、國家重點項目余項，省、部級項目余項，企業(yè)委托科研項目余項。具有礦產(chǎn)資源勘查、礦山設(shè)計和手藝開發(fā)、礦山平安治理、測繪及地理信息系統(tǒng)設(shè)計、礦物加工等綜合服務(wù)的能力。
●采礦工程
.采礦工程偏向
培育目的：培育掌握固體(煤、金屬和非金屬)礦床開采的基本理論和方式，具備采礦工程師的基本能力，從事礦區(qū)開發(fā)計劃、礦山設(shè)計、采礦手藝、礦山平安手藝以及工程設(shè)計、監(jiān)察、生產(chǎn)手藝治理和科學研究的高級手藝人才。
培育要求：學生主要學習力學、煤礦地質(zhì)學、采掘機械、采礦方式與設(shè)計、礦山平安手藝及工程方面的基本理論和基本手藝，受到采礦工程師的基本訓練，具有礦區(qū)計劃、礦山開采設(shè)計、采礦手藝、礦山治理和礦山平安手藝及工程設(shè)計方面的基本能力。
主要課程：地質(zhì)學、礦山丈量學、工程力學、巖體力學、機械學、電工學、礦山供電、采礦學、現(xiàn)代采礦系統(tǒng)工程學、盤算機應(yīng)用、礦山開采設(shè)計CAD、礦井透風學、礦山平安學、現(xiàn)代礦山經(jīng)濟治理等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、地質(zhì)實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
.煤礦機械化偏向
培育目的：培育掌握煤礦機械的基本理論和方式，具備礦山機械工程師的基本能力，從事礦業(yè)機械選型、設(shè)計、開發(fā)、危檢、質(zhì)量控制、生產(chǎn)手藝治理和科學研究的高級工程手藝與治理人才。
培育要求：學生主要學習地質(zhì)學、力學、采礦學、金屬質(zhì)料及熱處置、機械原理、流體機械、液壓傳動、礦井提升機械、礦井運輸機械、采掘機械等方面的基本理論和基本手藝，受到礦山機械工程師的基本訓練，具有礦井機械設(shè)計、選型、測試、控制、刷新和治理等方面的基本能力。
主要課程：畫法幾何及機械制圖、理論力學、質(zhì)料力學、煤礦地質(zhì)學、采礦通論、流體力學、金屬質(zhì)料及熱處置、機械原理、流體機械、液壓傳動、測試手藝、礦山機械制造工藝學、礦井提升機械、礦井運輸機械、采掘機械等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
.煤礦電氣化偏向
培育目的：培育掌握煤礦電氣化的基本理論和方式，具備礦山電氣工程師的基本能力，從事礦區(qū)供電計劃、礦山供電系統(tǒng)設(shè)計、供電系統(tǒng)治理、礦山裝備自動控制手藝和科學研究的高級工程手藝和治理人才。
培育要求：學生主要學習電工基礎(chǔ)、電子手藝、電機拖動與控制、采礦學、煤礦供電系統(tǒng)與裝備、煤礦供電珍愛與平安、自控系統(tǒng)、礦井監(jiān)控系統(tǒng)工程方面的基本理論和基本手藝，受到煤礦電氣化工程師的基本訓練，具有礦山供電計劃、煤礦供電系統(tǒng)設(shè)計與治理、礦山裝備自動控制手藝及工程設(shè)計方面的基本能力。
主要課程：模擬電子手藝、數(shù)字電子手藝、微機原理與應(yīng)用、電子實驗、采煤學、礦機概論、自控原理、電機拖動與控制、煤礦供電系統(tǒng)與裝備、煤礦供電珍愛與平安、煤礦自控系統(tǒng)、礦井監(jiān)控系統(tǒng)、礦山信息化工程等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●平安工程
培育目的：培育能從事平安手藝及工程、平安科學研究、平安監(jiān)察與治理、平安康健環(huán)境檢測與監(jiān)測、平安設(shè)計、平安評價、應(yīng)搶救援、平安教育與培訓等方面的高級復合型工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)學生掌握礦山與地下工程的透風與災(zāi)難防治手藝，礦井透風平安的設(shè)計、施工與治理。掌握企業(yè)平安治理與平安生產(chǎn)手藝，消防與防火手藝，機械、電氣平安手藝，工業(yè)歷程中的風騷凈化手藝，平安檢測與監(jiān)控手藝，突發(fā)事宜的應(yīng)搶救援理論與手藝，平安監(jiān)察與平安治理等方面的專業(yè)知識和實踐技術(shù)。掌握平安檢測與監(jiān)控、平安原理、平安系統(tǒng)工程、平安監(jiān)察和治理等專業(yè)知識，掌握廠礦企業(yè)與地面修建的透風、凈化及災(zāi)難防治手藝。
主要課程：流體力學與流體機械、工程熱力學與傳熱學、礦井透風學、平安系統(tǒng)工程、消防工程學、平安治理學、職業(yè)危害與防護、礦井水災(zāi)火災(zāi)防治手藝、礦井瓦斯防治手藝、礦山防塵手藝、平安檢測與監(jiān)控、平安評價、平安律例與監(jiān)察、?；菲桨仓卫砼c手藝、人機工程學、修建平安學、礦山電氣平安手藝等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●資源勘查工程
培育目的：本專業(yè)培育具備地質(zhì)學科的基本理論和基礎(chǔ)知識，掌握地質(zhì)考察與勘探事情方式，從事礦產(chǎn)資源勘查、評價、地球物理、地球化學和工程地質(zhì)勘探、設(shè)計、地質(zhì)災(zāi)難防治、工程手藝治理和科學研究的高級工程手藝和治理人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習基礎(chǔ)地質(zhì)學、應(yīng)用地質(zhì)和現(xiàn)代資源勘查手藝、工程地質(zhì)學等方面的基本理論，具有綜合剖析研究區(qū)域地質(zhì)與礦產(chǎn)地質(zhì)特征、礦產(chǎn)漫衍紀律及工業(yè)價值的基本能力，掌握資源評價與礦產(chǎn)資源勘查、工程勘探、設(shè)計、施工治理與地質(zhì)信息處置等方面的基本技術(shù)與方式，通過實驗課教學、課程設(shè)計和實習等實踐環(huán)節(jié)，受到工程師的基本訓練。
主要課程：地球科學概論、結(jié)晶學與礦物學、巖石學、地層學原理、組織地質(zhì)學、礦床學、礦產(chǎn)勘查學、煤田地質(zhì)學、煤層氣地質(zhì)學、礦井地質(zhì)學、工程地質(zhì)、地球物理勘探、地質(zhì)信息手藝等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、地學基礎(chǔ)實習、資源環(huán)境考察實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●測繪工程
培育目的：培育學生行使GPS衛(wèi)星全球定位手藝、航測遙感手藝、地理信息系統(tǒng)(GIS)、全站儀和盤算機等現(xiàn)代考察手段、儀器和手藝，從事種種工程的工程丈量、控制丈量、盤算機應(yīng)用開發(fā)和變形考察剖析與預(yù)計，成為都會建設(shè)、市政工程、河山資源、交通工程、礦山、教育等領(lǐng)域的科學研究、治理、教學和生產(chǎn)的高級手藝和治理人才。
培育要求：本專業(yè)學生在學習測繪工程的基本理論、基本知識和基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過對GPS衛(wèi)星定位手藝、數(shù)字化測繪手藝、衛(wèi)星遙感和數(shù)字攝影丈量理論與方式、盤算機圖形圖像處置和地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代測繪理論和手藝的學習、研究和實踐，使學生受到科學研究和生產(chǎn)實踐的基本訓練，具有較好的科學研究、治理和教學事情的素養(yǎng)和從事都會建設(shè)、市政工程、河山資源、交通工程、礦山等領(lǐng)域的測繪工程的專業(yè)手藝、技術(shù)。
主要課程：丈量學、誤差理論與丈量平差、C程序設(shè)計、大地控制丈量學、工程丈量、盤算機輿圖制圖、地理信息系統(tǒng)原理(GIS)、GPS定位原理與應(yīng)用、攝影丈量和遙感手藝應(yīng)用(RS)。
主要實踐環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、數(shù)字化測圖實習、大地控制丈量實習、GPS衛(wèi)星定位丈量實習、工程丈量實習、攝影丈量實習、結(jié)業(yè)實習、丈量程序設(shè)計和盤算機上機實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●地理信息科學
培育目的：本專業(yè)培育具備地理信息系統(tǒng)、攝影丈量與遙感、輿圖學和盤算機的基本理論、基本知識和基本手藝，能在科研機構(gòu)、高等學校從事科研或教學事情，能在都會、資源、環(huán)境、交通、河山、測繪、房產(chǎn)、土地、電力、公安和計劃治理等領(lǐng)域從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、手藝開發(fā)、生產(chǎn)治理和行政治理等事情的地理信息系統(tǒng)高級專業(yè)手藝和治理人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習地理信息系統(tǒng)、輿圖學、攝影丈量、遙感和盤算機方面的基本理論和基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和手藝開發(fā)方面的科學頭腦和科學實驗訓練，具有較好的地理信息系統(tǒng)研究、設(shè)計與開發(fā)的基本技術(shù)及教學、研究、開發(fā)和治理能力。通過四年的學習研究，學生應(yīng)掌握地理信息系統(tǒng)基本理論、基本知識和基本實驗技術(shù)，以及地理信息系統(tǒng)手藝開發(fā)的基本原理和方式，具有較好的從事專業(yè)研究、治理和教學的素養(yǎng)。
主要課程：丈量學、輿圖學、地理學、C程序設(shè)計、盤算機輿圖制圖、地理信息系統(tǒng)原理、GPS衛(wèi)星定位原理及應(yīng)用、攝影丈量原理及應(yīng)用、遙感原理及應(yīng)用、組件式GIS二次開發(fā)、CAD二次開發(fā)方式、輿圖設(shè)計與編繪、GIS設(shè)計與實現(xiàn)等。
主要實踐環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、數(shù)字測圖實習、組件式GIS二次開發(fā)、CAD二次開發(fā)、數(shù)字攝影丈量與遙感圖像處置、WebGIS實現(xiàn)手藝、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
減少貪欲，刪繁就簡。 藝術(shù)生準備文化課很大的一個劣勢是：時間短。專業(yè)課考完后，留給文化課的時間只剩天左右。但同時也有一個優(yōu)勢：目標低。普文的人可能需要分，而藝術(shù)生可能分就夠。所以不要想著每一科都精通，每一道題都會，基本是不可能的，必須把心思放在一定能拿分的科目，首先保證分穩(wěn)妥進賬。語文的科目并不難，背誦題只占幾分，沒必要花費大量的時間背課文，與其背課文，不如背模板，議論文等答題都是有固定套路的，還有作文也一樣，開頭結(jié)尾只要精彩，字寫得好看，至少提5-10分。做好選擇前八題、填空前兩題、大題的第一題、其他題第一題，就可以輕松考到80分。每一大板塊的最后一道題可以直接舍棄不看，基本很難，做了浪費時間，還未必能做對。如果英語水平很差，這一科提升起來就很難，建議不要浪費過多時間，背一些書面表達的固定句型，背些優(yōu)秀范文，能考多少是多少。修業(yè)年限：四年。
●礦物加工工程
培育目的：本專業(yè)培育具有堅實基礎(chǔ)理論和較強實踐能力、掌握礦物加工和礦產(chǎn)資源綜合行使的基本原理和方式，能從事礦物加工、礦產(chǎn)資源行使工程、環(huán)境珍愛等領(lǐng)域的研究、設(shè)計、生產(chǎn)治理的高級手藝與治理人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習礦物學、選礦學、機械工程、資源綜合行使等方面的基本理論，受到礦物加工工程方面的實驗研究、工程設(shè)計方式、生產(chǎn)治理、盤算機應(yīng)用等方面的基本訓練，具有礦物加工方面的研究、設(shè)計與生產(chǎn)治理方面的基本能力。
主要課程：物理化學、工程流體力學、歷程CAD設(shè)計、現(xiàn)代礦物加工手藝、煤化學、礦物學、煤綜合行使工藝學、歷程機械與控制、星散手藝、粉體工程、礦物加工工程設(shè)計、礦產(chǎn)資源行使工藝學、環(huán)境工程學、剖析測試手藝、試驗設(shè)計與數(shù)學模子、生產(chǎn)謀劃治理等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、熟悉實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、專業(yè)實驗、盤算機應(yīng)用及上機實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●都會地下空間工程
培育目的：本專業(yè)培育掌握土木匠程學科的基本理論和基礎(chǔ)知識，具備從事都會地下空間、地下工程、地面修建等土木匠程方面的工程計劃、設(shè)計、研究、施工及治理的能力，能在都會地鐵、地下商城、地下電站、隧道工程、礦山建設(shè)等種種地下工程以及國防工程、地面修建的設(shè)計、科研、工程建設(shè)與治理部門，從事手藝與治理事情的高級專業(yè)手藝、治理人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習工程力學、巖土力學、結(jié)構(gòu)力學和土木匠程學科的基本理論與基本手藝。通過實驗課教學、課程設(shè)計、和現(xiàn)場實習等實踐環(huán)節(jié)，接受土木匠程師的基本訓練。具備從事都會地下空間、地下工程、地面修建的計劃、設(shè)計、研究、施工、治理的基本能力。
主要課程：工程力學、結(jié)構(gòu)力學、巖土力學、彈塑性力學、修建質(zhì)料、盤算機應(yīng)用、鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、地下修建結(jié)構(gòu)、衡宇修建學、爆破工程學、都會地下空間計劃與設(shè)計、地下工程設(shè)計與施工、特殊施工手藝和工程治理等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、熟悉實習、地質(zhì)與丈量實習、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、盤算機上機操作訓練、工程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●勘查手藝與工程
培育目的：本專業(yè)培育具備地質(zhì)、應(yīng)用地球物理、巖土鉆掘工程等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，能在資源勘查、工程勘探、治理等單元從事種種資源勘查與評價、治理及工程勘探、設(shè)計、施工與監(jiān)理等方面事情的高級工程手藝和治理人才。
培育要求：本專業(yè)在學習勘查手藝所必須的數(shù)學、力學等基礎(chǔ)上，主要學習基礎(chǔ)地質(zhì)學、應(yīng)用地球物理、巖土鉆掘方面的基本理論和基礎(chǔ)知識。具有資源勘查及工程勘探的設(shè)計、施工、治理的基本能力和勘查新手藝、新方式研究和開發(fā)的劈頭能力。通過實驗課教學、課程設(shè)計和實習等實踐環(huán)節(jié)，受到工程師的基本訓練。
主要課程：地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、工程地質(zhì)學、地球物理勘探、地球化學勘探、鉆探工藝與裝備、工程地質(zhì)勘探、工程地質(zhì)剖析原理、工程地球物理勘探、地質(zhì)信息手藝等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、地學基礎(chǔ)實習、資源環(huán)境考察實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
輕紡工程學院
輕紡工程學院是山西省紡織、服裝、服裝設(shè)計等學科高等教育的人才培育基地。學院現(xiàn)有西席余名，其中教授、副教授等高級專業(yè)手藝職員名。學院設(shè)“兩系一所一中央”，即紡織系、服裝系、輕紡工程研究所和實驗中央;開設(shè)有紡織工程、服裝設(shè)計與工程兩個工科類專業(yè)和服裝與衣飾設(shè)計(含設(shè)計與演出兩個專業(yè)偏向)藝術(shù)類專業(yè)。擁有“質(zhì)料工程”二級學科博士點和“紡織質(zhì)料與紡織品設(shè)計”碩士點，同時也是藝術(shù)設(shè)計學碩士點生源點，具備了優(yōu)越的培育紡織與服裝高級人才以及紡織與服裝手藝研究、新產(chǎn)物開發(fā)的基礎(chǔ)與條件。紡織質(zhì)料與紡織品設(shè)計是山西省重點建設(shè)學科。
學院擁有省內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先、功效齊全的紡織質(zhì)料、功效纖維試驗中央、剖析檢測、織物設(shè)計、紡織品CAD、數(shù)控大提花織機室、服裝制作車間、服裝訓練演出廳、專業(yè)機房等種種實驗、實訓場所余個，可知足學院各專業(yè)學生的教學實踐需求。
近年來，學院主持科研項目項，其中國家自然基金項目項，省級項目項，企業(yè)相助項目項。揭曉論文共篇，其中SCI收錄篇，EI收錄篇，焦點期刊篇。出書專著部，主編或參編課本部。授權(quán)專利共項，其中發(fā)現(xiàn)專利項，適用新型專利項。由我院主持的“多壁碳納米管/PET功效纖維界面結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系”項目年獲得國家自然科學基金資助;以我院為主要單元介入的“抗菌纖維質(zhì)料功效化歷程的界面物理與化學”項目獲年國家手藝發(fā)現(xiàn)二等獎。
學院與英國曼徹斯特大學相助，開設(shè)有配合培育紡織工程專業(yè)本科生(+)和碩士研究生的相助辦學項目(+)?！?”模式為本專業(yè)學生在本校修讀兩年，到達相關(guān)要求，可赴曼徹斯特大學修讀后兩年，完成學業(yè)后同時獲得太原理工大學的結(jié)業(yè)證書、學士學位證書和曼徹斯特大學科學學士學位證書;“+”模式為本科結(jié)業(yè)到達相關(guān)相助要求，可赴曼徹斯特大學修讀碩士，完成學業(yè)后取得曼徹斯特大學科學碩士學位證書。
●紡織工程
培育目的：本專業(yè)培育掌握紡織工程學科基本原理及基本知識，具備系統(tǒng)的紡織品生產(chǎn)、設(shè)計、性能測試的基本理論，具有新產(chǎn)物、新工藝、新手藝的研究與開發(fā)的劈頭能力，熟練應(yīng)用盤算機和專業(yè)CAD軟件，能從事科研院所、高等院校、紡織企業(yè)手藝和治理事情的高級工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習紡織工程方面的基本理論和基本知識，受到紡紗、織造、紡織品設(shè)計等方面的基本訓練，具有紡織品生產(chǎn)治理方面的基本能力。
主要課程：工程力學、機械設(shè)計、電工電子學、紡織質(zhì)料學、紡紗學、機織學、針織學、非織造學、織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計、紡織CAD及應(yīng)用等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、熟悉實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●服裝設(shè)計與工程
培育目的：本專業(yè)培育具有服裝名目設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝設(shè)計、服裝謀劃治理理論知識和實踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單元、服裝行業(yè)治理部門及新聞出書機構(gòu)等從事服裝產(chǎn)物開發(fā)、市場營銷、謀劃治理、服裝理論研究及宣傳等方面事情的高級專門人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習服裝學科的基本理論和基本知識，接受到服裝設(shè)計方式和成衣結(jié)構(gòu)及工藝方面的基本訓練，具有從事服裝理論研究、設(shè)計、生產(chǎn)治理和營銷等方面的基本能力。
主要課程：服裝色彩、服裝質(zhì)料學、服裝設(shè)計、紙樣設(shè)計、縫制工藝、針織服裝設(shè)計、立文體剪、服裝CAD、服裝生產(chǎn)治理、服裝市場學、服裝外貿(mào)學、中外服裝簡史、專業(yè)外語等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育、軍訓、盤算機訓練、課程設(shè)計、服裝市場調(diào)研、生產(chǎn)實習、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計及論文等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●服裝與衣飾設(shè)計
培育目的：本專業(yè)培育能從事服裝與衣飾設(shè)計謀劃和時裝研究偏向，具有較強的設(shè)計締造能力和著手制作能力，具有較強的市場設(shè)計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運作知識，以及掌握時尚潮水并舉行盛行展望的基本方式，能在服裝藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域與應(yīng)用研究型領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計機構(gòu)從事設(shè)計、研究、教學、治理等方面事情的高級專門人才。
培育要求：本專業(yè)學生應(yīng)能夠掌握服裝與衣飾設(shè)計基本理論、基本專業(yè)知識和基本專業(yè)技術(shù)，能夠明晰服裝與衣飾設(shè)計的觀點和掌握設(shè)計方式，通曉從靈感應(yīng)顯示、從繪畫到造型的全歷程。掌握服裝與衣飾設(shè)計及藝術(shù)創(chuàng)作的專業(yè)技術(shù)和方式并具有自力實踐的能力;領(lǐng)會海內(nèi)外服裝與衣飾設(shè)計專業(yè)的現(xiàn)狀和生長趨勢;領(lǐng)會國家有關(guān)文化藝術(shù)事業(yè)及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的政策、律例以及市場的動態(tài)和走向;劈頭掌握文獻檢索、資料查詢的方式并具備劈頭研究的能力。
主要課程：服裝設(shè)計模塊、飾品設(shè)計模塊、時裝畫、立文體剪、首飾設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、縫制工藝、衣飾配件設(shè)計、中外服裝史、盤算機輔助衣飾設(shè)計等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：盤算機訓練、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)采風、結(jié)業(yè)設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計說明書撰寫、結(jié)業(yè)展示等。
授予學位：藝術(shù)學學士。
修業(yè)年限：四年。
●服裝與衣飾設(shè)計(服裝設(shè)計與演出偏向)
培育目的：本專業(yè)偏向培育具備服裝演出、形象設(shè)計及營銷理論知識和實踐能力，能在服裝演出、形象設(shè)計等企事業(yè)單元從事演出、藝術(shù)設(shè)計、營銷、教學等方面事情的高級通用人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習服裝演出和服裝學科的基本理論和知識，受到時裝模特的周全訓練;有較普遍的藝術(shù)和科學手藝基本知識及綜合各學科知識的能力;掌握服裝藝術(shù)造型、結(jié)構(gòu)、工藝設(shè)計方式，具有較強的藝工連系特色;能夠熟練的運用盤算機舉行服裝輔助設(shè)計;具有服裝市場展望和市場營銷的指導、判別能力。
主要課程：服裝演出模塊、形象設(shè)計模塊、時裝畫立文體剪、形體訓練、服裝演出學、形態(tài)組成學、服裝造型設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、成衣紙樣與工藝、服裝市場營銷、中外服裝史、盤算機輔助衣飾設(shè)計等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：盤算機訓練、服裝與衣飾設(shè)計專業(yè)實訓、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)采風、結(jié)業(yè)設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計說明書撰寫、結(jié)業(yè)展示等。
授予學位：藝術(shù)學學士。
修業(yè)年限：四年。
藝術(shù)學院
太原理工大學藝術(shù)學院是由原輕紡工程與美術(shù)學院生長而來，其藝術(shù)學科源于年開設(shè)的工藝美術(shù)專業(yè)。學院承襲“融合資源、傳承文化、以人為本、求實創(chuàng)新”的辦學理念，堅持人才培育、藝術(shù)創(chuàng)作與人文研究并重的思緒，依托“工程”大學的優(yōu)質(zhì)資源，駐足山西、面向天下，力爭把學院建設(shè)成為天下一流的藝術(shù)學院以及山西省藝術(shù)創(chuàng)作和研究的中央。
學院現(xiàn)有在校本科生人，碩士研究生人;西席隊伍中具有碩士、博士學位者達%;學院約請了張綺曼、易英、勝岡重夫等海內(nèi)外著名專家學者擔任客座教授，組建了一支專兼職連系的高素質(zhì)、高水平西席隊伍。
太原理工大學藝術(shù)學院設(shè)有美術(shù)、設(shè)計、影視、藝術(shù)理論四個系和一個基礎(chǔ)部，現(xiàn)有繪畫、工藝美術(shù)、環(huán)境設(shè)計、視覺轉(zhuǎn)達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、動畫、影視攝影與制作、文化產(chǎn)業(yè)治理八個本科專業(yè)，擁有設(shè)計藝術(shù)學碩士授權(quán)點，構(gòu)建了本、碩一體的人才培育系統(tǒng)。
學院圍繞“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強專業(yè)”的人才培育目的，起勁探索與構(gòu)建綜合大學創(chuàng)新型藝術(shù)人才培育模式，與山西省文物局、中國包裝團結(jié)會、中影團體等有關(guān)機構(gòu)和單元簽署了創(chuàng)意研發(fā)以及實習實踐相助協(xié)議。
設(shè)計藝術(shù)實驗教學樹模中央于年經(jīng)教育部批準成為國家級實驗教學樹模中央，成為海內(nèi)一流的實驗實踐教學場所，人才培育質(zhì)量獲得周全提升。
學院設(shè)計藝術(shù)學是山西省級重點建設(shè)學科，藝術(shù)遺產(chǎn)研究中央為山西省人文社科重點研究基地，山西文化遺產(chǎn)珍愛與修復協(xié)同創(chuàng)新中央被列為山西高校創(chuàng)新基地建設(shè)培育項目，學院還擁有山西省藝術(shù)設(shè)計研究生教育創(chuàng)新中央，山西省工藝美術(shù)研發(fā)基地，晉中市旅游紀念品開發(fā)基地等科研機構(gòu)。
學院激勵學術(shù)自由與創(chuàng)新，藝術(shù)研究與創(chuàng)作并重。近五年來，學院西席主持科研項目項，其中國家級項目項、省級項目項;揭曉期刊論文篇，其中焦點期刊論文篇，CSSCI收錄高水平論文篇;出書著作部，編寫課本部;加入藝術(shù)展覽次，其中在國家級展覽中獲獎幅作品，獲得了天下美展等國家級、省部級獎項項。學院各專業(yè)重視社會實踐和應(yīng)用性藝術(shù)功效的推廣與實行事情。努力介入地方都會建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)和著名品牌建設(shè)。普遍的社齊集作在服務(wù)于地方經(jīng)濟文化建設(shè)的同時，為師生提供了厚實的實踐時機。師生的藝術(shù)想象力、締造力及顯示力受到業(yè)界贊許和社會認可，塑造了優(yōu)越的社會聲譽。
學院重視與海內(nèi)外藝術(shù)院校和相關(guān)機構(gòu)的相助與交流，形成了學術(shù)交流、人才培育、相助研究的優(yōu)越機制。每年約請一批海內(nèi)外著名專家、藝術(shù)家來我院講學或展演。與美國、英國、韓國等國的多所著名高校確立了學術(shù)交流、相助研究的關(guān)系，學院設(shè)有“國際本科學術(shù)互認課程(ISEC)項目”，國際相助院校涵蓋美國、歐洲數(shù)十所大學。
●環(huán)境設(shè)計
培育目的：本專業(yè)培育順應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)生長需要，掌握環(huán)境設(shè)計專業(yè)理論、相關(guān)學科理論知識與專業(yè)技術(shù)，具有創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，能在環(huán)境設(shè)計相關(guān)機構(gòu)從事室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、家具與陳設(shè)設(shè)計、園林設(shè)計，能在設(shè)計與藝術(shù)院校及研究機構(gòu)從事環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域的教學與研究事情，并具備項目謀劃與謀劃治理能力的高素質(zhì)應(yīng)用型和研究型專業(yè)人才。
培育要求：本專業(yè)在能力結(jié)構(gòu)方面要修業(yè)生應(yīng)具有較強的設(shè)計創(chuàng)新頭腦，劈頭具備綜合運用所學知識剖析息爭決室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計工程中遇到的相關(guān)問題的能力，能清晰地表達設(shè)計頭腦，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的程序與方式，能夠在綜合掌握功效、空間、質(zhì)料、結(jié)構(gòu)、外觀、工藝和市場等諸要素的基礎(chǔ)上對環(huán)境舉行合理的改善性設(shè)計和創(chuàng)新性設(shè)計。本專業(yè)還要修業(yè)生具備較強的空間顯示能力，能用草圖、圖紙、模子、效果圖和盤算機手藝生動、準確地表達設(shè)計意圖，具備綜合運用CAD/CAM/CAE/DS手段舉行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的基本能力，掌握基本的攝影技術(shù)，熟悉質(zhì)料、結(jié)構(gòu)及工藝。
主要課程：中外修建史、手繪顯示、修建學基礎(chǔ)、修建制圖與測繪、模子制作、空間組成、室內(nèi)設(shè)計原理、棲身空間設(shè)計、質(zhì)料與預(yù)算、景觀設(shè)計劈頭、公共空間設(shè)計、小型修建與景觀設(shè)計、單體家具設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、中國古修建與園林、現(xiàn)代木組織修建設(shè)計。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：環(huán)境設(shè)計專業(yè)實訓、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)采風、結(jié)業(yè)設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計說明撰寫、結(jié)業(yè)展示、自主實踐。
授予學位：藝術(shù)學學士。
修業(yè)年限：四年。
●視覺轉(zhuǎn)達設(shè)計
培育目的：本專業(yè)培育能夠舉行視覺轉(zhuǎn)達設(shè)計并具備較強的實踐和著手能力，著重培育學生在視覺圖文與藝術(shù)方面的整合能力、以商業(yè)觀點為中央的設(shè)計謀劃能力、以及連系企業(yè)和社會需求探尋新的解決方案的創(chuàng)意能力，以傳統(tǒng)平面(印刷)媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體等內(nèi)容為學習偏向，在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企業(yè)、流傳機構(gòu)、企業(yè)市場部門、院校、研究單元從事視覺流傳方面的設(shè)計、教學、研究和治理事情的專門人才。
培育要求：本專業(yè)要修業(yè)生具有視覺流傳專業(yè)理論和專業(yè)知識及相關(guān)技術(shù)，在文化藝術(shù)修養(yǎng)、審美感受和設(shè)計頭腦方面到達較高條理，領(lǐng)會海內(nèi)外視覺轉(zhuǎn)達設(shè)計專業(yè)的現(xiàn)狀和生長趨勢;相關(guān)的文化藝術(shù)事業(yè)及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的政策、律例以及市場動態(tài)和走向;能連系運用多學科知識解決現(xiàn)實問題，融民族及地域特色于本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計中，學生應(yīng)在設(shè)計創(chuàng)新、語言文字表達能力、社會交流相同能力等方面獲得周全磨煉，成為具有創(chuàng)新意識、締造精神，并順應(yīng)社會信息生長需求，順應(yīng)視覺轉(zhuǎn)達設(shè)計時代目的的應(yīng)用型創(chuàng)意人才。
主要課程：中外工藝美術(shù)史、中外美術(shù)簡史、藝術(shù)概論、廣告學概論、盤算機手藝基礎(chǔ)、立體造型基礎(chǔ)、字體設(shè)計、版式設(shè)計、圖形創(chuàng)意、插圖設(shè)計、招貼設(shè)計、標志設(shè)計、包裝質(zhì)料與結(jié)構(gòu)、旅游紀念品設(shè)計、玩具設(shè)計、平面廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、創(chuàng)意產(chǎn)物設(shè)計、導向系統(tǒng)設(shè)計、品牌形象設(shè)計、型錄設(shè)計、書籍設(shè)計等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：盤算機訓練、視覺轉(zhuǎn)達設(shè)計專業(yè)實訓、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)采風、結(jié)業(yè)設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計說明書撰寫、結(jié)業(yè)展示等。
授予學位：藝術(shù)學學士。
修業(yè)年限：四年。
●繪畫
培育目的：繪畫專業(yè)設(shè)油畫、國畫兩個專業(yè)偏向。本專業(yè)主要培育具有堅實的科學文化和繪畫造型藝術(shù)的基本理論素養(yǎng)和技術(shù)，具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學、研究等方面的能力，能夠在教育、出書、研究、文化藝術(shù)事業(yè)及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域從事創(chuàng)作、教學、研究和治理等方面事情的應(yīng)用型人才。
培育要求：本專業(yè)憑證學生所選定的專業(yè)偏向(油畫、國畫)，要求具有該專業(yè)偏向較扎實的繪畫基本功，掌握該專業(yè)偏向需要的理論知識和較周全的專業(yè)素養(yǎng)，同時應(yīng)憑證學生的差異特點，挖掘和培育學生的創(chuàng)新能力，指導和生長學生在繪畫創(chuàng)作方面的潛能，使之具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和從事本專業(yè)創(chuàng)作、教學和研究事情的能力。
主要課程：
.油畫偏向：造型基礎(chǔ)、中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、剖解與透視、素描(人物、人體)、景物寫生、油畫技法、繪畫綜合質(zhì)料、油畫寫生(靜物、肖像、人體)、具象油畫人物、繪畫語言研究、油畫創(chuàng)作等。
.國畫偏向：造型基礎(chǔ)、中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、剖解與透視、景物寫生、傳統(tǒng)壁畫摹仿、書法、篆刻、巖彩畫技法、白描人物寫生、工筆人物、青綠山水摹仿、工筆花鳥、水墨人物寫生、水墨花鳥摹仿、國畫創(chuàng)作等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：盤算機訓練、繪畫專業(yè)實訓、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)教育、結(jié)業(yè)采風、結(jié)業(yè)創(chuàng)作、結(jié)業(yè)論文、結(jié)業(yè)展示。
授予學位：藝術(shù)學學士。
修業(yè)年限：四年。
●影視攝影與制作
培育目的：本專業(yè)培育具備一定的科學文化和藝術(shù)理論知識，具備廣告、電視、影戲的圖片攝影、攝像能力，能在影戲、電視制作部門、廣告宣傳部門和教育機構(gòu)從事影像藝術(shù)創(chuàng)作、教學和研究事情的高級專門人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習影戲?qū)W、戲劇學、設(shè)計學等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到圖片攝影、影視攝影等方面的基本訓練、掌握影視攝影和圖片攝影創(chuàng)作的基本能力。
主要課程：攝影造型、劇本與分鏡頭劇本、影視導演基礎(chǔ)、新聞攝影、大畫幅攝影、廣告攝影、影視短劇創(chuàng)作、影視后期制作等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育、軍訓、盤算機訓練、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)教育、結(jié)業(yè)采風、結(jié)業(yè)設(shè)計、結(jié)業(yè)展示。
授予學位：藝術(shù)學學士。
修業(yè)年限：四年。
●動畫
培育目的：本專業(yè)培育具備動畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識和創(chuàng)作基本技術(shù)，能在影視與動畫制作整體、動畫應(yīng)用機構(gòu)、動畫流傳企事業(yè)單元從事動畫謀劃、動畫創(chuàng)作、動畫推廣、動畫應(yīng)用，以及在各級種種學校從事動畫教學與研究事情的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習動畫的歷史與現(xiàn)狀，領(lǐng)會動畫創(chuàng)作與流傳的基本流程，掌握動畫創(chuàng)作的基本原理和基本技術(shù)，具備動畫創(chuàng)作、設(shè)計、編導及后期編輯制作的能力以及理論研究和影視作品指斥的基本能力，為更好地從事動畫事業(yè)構(gòu)建穩(wěn)固的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。
主要課程：造型基礎(chǔ)、美術(shù)史論、動畫概論、動畫原理、角色設(shè)計、運動紀律、動畫創(chuàng)作等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：盤算機訓練、動畫專業(yè)實訓、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)采風、結(jié)業(yè)設(shè)計、結(jié)業(yè)展示等。
授予學位：藝術(shù)學學士。
修業(yè)年限：四年。
●文化產(chǎn)業(yè)治理
培育目的：本專業(yè)培育順應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)快速生長需要，具備較深摯的文化理論功底和厚實的人文知識，具有人文素質(zhì)、創(chuàng)新意識、廣漠視野、先進理念和社會責任，掌握文化行政治理和文化企業(yè)謀劃專業(yè)知識，文化政策和執(zhí)法知識，能在文化治理機關(guān)、文化企事業(yè)單元、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)機構(gòu)、文化媒體等部門從事文化藝術(shù)謀劃治理、文化遺產(chǎn)珍愛等事情的復合型人才。
培育要求：本專業(yè)要修業(yè)生學習文化產(chǎn)業(yè)治理及相關(guān)學科的基本知識、基本理論，接受文化理論、產(chǎn)業(yè)治理、文化創(chuàng)新方面的基本訓練，掌握文化產(chǎn)業(yè)治理相關(guān)剖析問題息爭決問題的基本能力。
主要課程：文化產(chǎn)業(yè)治理、文化流傳學、藝術(shù)概論、西方經(jīng)濟學、藝術(shù)治理學、民俗學、文化投資學、文化經(jīng)紀人概論、文化遺產(chǎn)概論等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：入學教育與軍訓、認知實習、社會考察、文化市場調(diào)研、結(jié)業(yè)實習以及結(jié)業(yè)論文撰寫等。
授予學位：治理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●工藝美術(shù)
環(huán)境科學與工程學院
環(huán)境科學與工程學院設(shè)有給排水科學與工程系、修建環(huán)境與能源應(yīng)用工程系、環(huán)境工程系和實驗中央、環(huán)評中央，具有市政工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學、供熱供燃氣透風與空氣調(diào)治等碩士學位授予權(quán)及環(huán)境工程博士學位授予權(quán)。現(xiàn)在學院在校本科生人，碩士研究生人，博士研究生人。教職工人，專業(yè)西席人(教授人，副教授人，講師人，助教人)，專業(yè)西席中有博士學位者人、碩士學位者人(在讀博士生人);博士生導師人，碩士生導師人。學院實驗中央具有中高級職稱的實驗教學職員人;形成了一支學歷高、歲數(shù)結(jié)構(gòu)合理的以教學、科研、開發(fā)為一體的高素質(zhì)師資隊伍。學院肩負了國家重點基礎(chǔ)研究生長設(shè)計“”項目課題、國家環(huán)保公益項目、地方政府及企業(yè)資助項目等國家級和省部級近百余項基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究項目和課題。為培育高級工程手藝人才和具有創(chuàng)新意識的研究型人才和服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)做出孝順。
●給排水科學與工程
培育目的：本專業(yè)培育學天生為具有優(yōu)越的頭腦人品、社會公德和職業(yè)道德，扎實的自然科學基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識，并具有一定的人文社會知識和素養(yǎng)，掌握給排水科學與工程領(lǐng)域基本理論和手藝知識，受到基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究理論與專業(yè)技術(shù)的基本訓練，具備較好科學素養(yǎng)和開拓精神的高級工程手藝人才。結(jié)業(yè)生能在水的行使、凈化、輸配、使用以及污(廢)水的網(wǎng)絡(luò)、處置、清潔或再生行使這一可延續(xù)生長的社會循環(huán)中具備從事給水排水工程計劃、設(shè)計、施工、運營和治理，以及研究開發(fā)等事情的能力，能夠勝任給排水科學與工程、環(huán)境珍愛等領(lǐng)域的手藝和治理事情。
培育要求：本專業(yè)要修業(yè)生接受外語、盤算機應(yīng)用、科學研究、工程設(shè)計的基本訓練。掌握水資源行使與珍愛、水質(zhì)工程學、給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)、修建給水排水工程的基本原理與設(shè)計方式;掌握給水排水工程結(jié)構(gòu)、質(zhì)料與裝備的基礎(chǔ)知識，劈頭掌握工藝系統(tǒng)的控制原理，領(lǐng)會給水排水工程施工和運營治理的知識和方式;領(lǐng)會力學、化學、生物學、資源與環(huán)境等相關(guān)學科的基本知識與本專業(yè)的配合協(xié)調(diào)關(guān)系;掌握有關(guān)規(guī)范與尺度、工程文件和圖紙的體例方式。培育綜合運用各項知識剖析解決問題的基本能力，以及通過系統(tǒng)的專業(yè)理論和知識訓練，解決本專業(yè)科學與工程手藝問題的技術(shù)。
主要課程：工程力學、土建工程基礎(chǔ)、水力學、水剖析化學、水處置生物學、給排水科學與工程概論、水文學與水文地質(zhì)學、水資源行使與珍愛、泵與泵站、給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)、水工藝裝備基礎(chǔ)、給排水工程儀表與控制、水質(zhì)工程學、水工藝與工程手藝、修建給水排水工程、水工程施工、水工程經(jīng)濟、都會水系統(tǒng)運營與治理等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實驗、熟悉實習、金工實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●環(huán)境工程
培育目的：本專業(yè)培育順應(yīng)國家現(xiàn)代化建設(shè)多元人才的需要，德智體周全生長，掌握珍愛環(huán)境和改善環(huán)境質(zhì)量的理論、手藝原理，具備環(huán)境工程、環(huán)境污染防治工程、環(huán)境計劃與治理等領(lǐng)域?qū)捄竦幕A(chǔ)理論和扎實的專業(yè)知識，獲得環(huán)境科學與工程研究與工程設(shè)計的技術(shù)訓練，能夠從事都會、區(qū)域及流域和工業(yè)企業(yè)的水、氣、固體廢物和其它污染控制與治理工程、市政公共設(shè)施的系統(tǒng)設(shè)計、組織治理以及國民經(jīng)濟各部門所需要的特殊環(huán)境設(shè)計與治理要求的、具有較高科學素養(yǎng)和開拓精神的高級工程手藝人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習通俗化學、有機化學、物理化學、工程制圖、微生物學、電工學、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測等環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、盤算機手藝及工程制圖、環(huán)境監(jiān)測和剖析、工程設(shè)計、環(huán)境評價、環(huán)境系統(tǒng)剖析與環(huán)境計劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學手藝和環(huán)境工程領(lǐng)域的科學研究、工程設(shè)計和計劃治理等方面的基本能力。
主要課程：環(huán)境工程微生物學、流體力學、環(huán)境工程原理、電工手藝、通俗化學、物理化學、有機化學、環(huán)境化學、環(huán)境監(jiān)測、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處置與處置、物理性污染控制、環(huán)境系統(tǒng)剖析、環(huán)境評價與環(huán)境計劃。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、環(huán)境監(jiān)測教學實習、大氣污染控制工程教學實習、水污染控制工程生產(chǎn)實習、固體廢棄物處置教學實習、結(jié)業(yè)實習、輸水工程與水泵站課程設(shè)計、大氣污染控制工程課程設(shè)計、水污染控制工程課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計及論文。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●修建環(huán)境與能源應(yīng)用工程
培育目的：本專業(yè)培育的學生應(yīng)具備從事修建環(huán)境控制與能源供應(yīng)系統(tǒng)以及修建設(shè)施智能化工程手藝事情所需的基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)手藝能力，是可以在設(shè)計研究院、工程建設(shè)公司、裝備制造企業(yè)、運營公司等單元從事采暖、透風、空調(diào)、凈化、冷熱源、供熱、燃氣等方面的計劃、設(shè)計、研發(fā)、制造、施工安裝、運行治理及系統(tǒng)保障等手藝或治理崗位事情的復合型工程手藝應(yīng)用人才。
培育要求：本專業(yè)要修業(yè)生具有基本的人文社會科學知識，熟悉哲學、政治學、經(jīng)濟學、社會學、法學等方面的基本知識，領(lǐng)會文學、藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，掌握一門外國語;具有扎實的數(shù)學、物理、化學的自然科學基礎(chǔ)，領(lǐng)會現(xiàn)代物理、信息科學、環(huán)境科學的基本知識，領(lǐng)會現(xiàn)代科學手藝生長的主要方面和應(yīng)用遠景;掌握工程力學(理論力學和質(zhì)料力學)、電工學及電子學、機械設(shè)計基礎(chǔ)及自動控制等有關(guān)工程手藝基礎(chǔ)的基本知識和剖析方式;掌握修建環(huán)境學、流體力學、工程熱力學、傳熱學、熱質(zhì)交流原理與裝備及流體輸配管網(wǎng)等專業(yè)基礎(chǔ)知識;系統(tǒng)掌握修建環(huán)境與能源應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)理論知識、設(shè)計方式和基本技術(shù);領(lǐng)會本專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和生長趨勢，熟悉本專業(yè)施工安裝、調(diào)試與試驗的基本方式;熟悉工程經(jīng)濟、項目治理的基本原理與方式;領(lǐng)會與本專業(yè)有關(guān)的律例、規(guī)范和尺度。
主要課程：工程熱力學、傳熱學、熱質(zhì)交流原理與裝備;工程力學、流體力學、流體輸配管網(wǎng);機械設(shè)計基礎(chǔ)、畫法幾何與工程制圖、自動控制;電工與電子學、修建環(huán)境與能源應(yīng)用工程導論、修建裝備與能源系統(tǒng)自動化、修建環(huán)境學、修建概論;暖通空調(diào)、修建冷熱源、修建環(huán)境與能源應(yīng)用工程測試手藝;修建裝備工程施工治理與經(jīng)濟;盤算機語言與軟件應(yīng)用。
主要教學實踐環(huán)節(jié)：軍訓、自主實踐(課外科技流動)、實驗、實習、設(shè)計等方式舉行。實驗包羅公共基礎(chǔ)實驗、專業(yè)基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗;實習包羅金工實習、熟悉實習、生產(chǎn)(運轉(zhuǎn))實習、結(jié)業(yè)實習;設(shè)計包羅機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、暖通空調(diào)課程設(shè)計、供熱工程課程設(shè)計、修建冷熱源課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
數(shù)學學院
數(shù)學學院現(xiàn)有專職西席人，其中教授人，副教授人，講師人。博士生導師人，碩士生導師人，“百人設(shè)計”專家名，省級教學名師人，省精品資源共享課程門。山西省優(yōu)異青年學術(shù)帶頭人人，山西省優(yōu)異西席人，省優(yōu)異教學團隊個。設(shè)有數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、信息與盤算科學、統(tǒng)計學個專業(yè)。具有生物系統(tǒng)動力學二級博士點，數(shù)學、統(tǒng)計學個一級學科碩士點。并設(shè)有數(shù)學研究所、云盤算中央等科研、教學單元?，F(xiàn)在在讀本科生人，研究生人。
●數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學
培育目的：本專業(yè)培育掌握數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學的基礎(chǔ)理論與方式、受到科學研究劈頭訓練，具備運用數(shù)學知識、確立數(shù)學模子、使用盤算機解決現(xiàn)實問題的高級專門人才。結(jié)業(yè)生能在科技、經(jīng)濟及治理部門從事現(xiàn)實應(yīng)用、開發(fā)研究和治理事情，或繼續(xù)攻讀碩士研究生。
培育要求：結(jié)業(yè)生應(yīng)到達以下要求：領(lǐng)會數(shù)學學科的生長歷史概況及現(xiàn)代數(shù)學的某些數(shù)學分支的新生長和主要應(yīng)用;具有較強的數(shù)學頭腦能力(剖析能力、抽象能力、演繹推理能力等)，學會“數(shù)學方式”的理性頭腦，能夠用規(guī)范的數(shù)學語言表達自己的頭腦，具有求實創(chuàng)新意識;具有對照扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，受到嚴酷的科學頭腦訓練，劈頭掌握數(shù)學科學的研究方式，具備一定的科學研究能力;具備運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實問題的能力，稀奇是確立數(shù)學模子，并使用盤算機作決議剖析，解決相關(guān)問題的能力;熟練掌握專業(yè)英語，能閱讀和明晰英語專業(yè)文獻;能熟練使用盤算機，具有編寫簡樸程序的能力，會舉行文獻檢索及運用現(xiàn)代信息手藝獲守信息的能力。
主要課程：數(shù)學剖析、高等代數(shù)、剖析幾何、常微分方程、數(shù)學物理方程、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)、實變函數(shù)、數(shù)值剖析、數(shù)學模子、數(shù)學實驗、高級語言程序設(shè)計。
主要實踐環(huán)節(jié)：軍訓、課程設(shè)計、數(shù)學軟件應(yīng)用、盤算機訓練、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)論文等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●信息與盤算科學
培育目的：培育具有優(yōu)越的數(shù)學素養(yǎng)，掌握信息與盤算科學的基本理論和方式，受到科學研究和工程開發(fā)的劈頭訓練，并勝任在科技、教育和經(jīng)濟等部門從事高性能應(yīng)用科學研究、教學和應(yīng)用開發(fā)及治理事情的復合型高級專門人才。
培育要求：要求系統(tǒng)地掌握信息科學、盤算機科學及數(shù)學的基本理論、基本知識和基本方式，具有優(yōu)越高性能盤算、編程及大規(guī)模數(shù)據(jù)處置能力，能夠運用所學知識和技術(shù)解解決科技、經(jīng)濟、治理及工程手藝領(lǐng)域現(xiàn)實問題的能力。
主要課程：數(shù)學剖析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)值剖析、盤算機硬件基礎(chǔ)、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理及其應(yīng)用、高性能盤算程序設(shè)計、智能盤算、運籌及優(yōu)化、數(shù)學建模、大型數(shù)據(jù)庫手藝、CUDA架構(gòu)與高性能盤算等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、數(shù)學建模訓練、算法剖析與編程技術(shù)訓練、高性能盤算應(yīng)用開發(fā)訓練、盤算機上機、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●統(tǒng)計學
培育目的：培育具有優(yōu)越的數(shù)學素養(yǎng)，掌握信息科學、盤算數(shù)學與盤算機軟件開發(fā)的基本理論和方式，能夠運用所學知識和熟練的盤算機技術(shù)解決現(xiàn)實問題，并勝任在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學和應(yīng)用開發(fā)及治理事情的高級專門人才。
培育要求：要求掌握數(shù)學和統(tǒng)計學的基本理論和方式;掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息手藝獲取相關(guān)信息的基本方式;具有熟練使用盤算機舉行科學盤算和統(tǒng)計剖析的基本能力;具有采集數(shù)據(jù)、設(shè)計考察和處置考察數(shù)據(jù)的基本能力;具有運用數(shù)學和統(tǒng)計學理論知識剖析、解決統(tǒng)計學領(lǐng)域現(xiàn)實問題的劈頭能力。
主要課程：數(shù)學剖析、高等代數(shù)、剖析幾何、概率論、常微分方程、數(shù)理統(tǒng)計、隨機歷程、抽樣考察、統(tǒng)計學軟件及應(yīng)用、統(tǒng)計學原理、時間序列剖析、應(yīng)用回歸剖析、經(jīng)濟計量學、數(shù)學建模、運籌學、大學盤算機基礎(chǔ)、高級語言程序設(shè)計以及憑證應(yīng)用偏向選擇的基本課程。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐與考察、盤算機基礎(chǔ)與實習、數(shù)學實驗課、數(shù)學模子實驗、盤算機上機、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
物理與光電工程學院
物理與光電工程學院擁有一支整體學位條理高、科研實力強、歲數(shù)結(jié)構(gòu)合理的教學科研隊伍。學院現(xiàn)有教職工人，其中雙聘院士名，山西省“百人設(shè)計”入選者名，教授名，副教授名，具有博士學位的西席名。西席隊伍中還包羅山西省學術(shù)手藝帶頭人名，山西省高等學校中青年拔尖人才名，山西省“新世紀學術(shù)手藝帶頭人人才工程”省級人選名，山西省高等學校優(yōu)異青年學術(shù)帶頭人名，山西省教學名師名。學院現(xiàn)在設(shè)置有物理系、光信息手藝系、光源與照明工程系、測控手藝研究所，光電工程研究所、大學物理教學部、物理實驗中央和山西省測控手藝與新型傳感器工程中央八個部門，下屬的物理實驗中央為山西省首批基礎(chǔ)實驗樹模實驗室。
物理與光電工程學院設(shè)有“光電信息科學與工程”、“應(yīng)用物理學”和“光源與照明”三個本科專業(yè);“應(yīng)用物理學”專業(yè)是山西省品牌專業(yè)。學院現(xiàn)有“光學工程”、“電子科學與手藝”、“凝聚態(tài)物理”、“測試計量手藝及儀器”、“控制科學與工程”、“光電子質(zhì)料與器件”、“儀器科學與測試手藝”學術(shù)型碩士學位點和“集成電路”、“控制工程”專業(yè)型碩士點;以及“物理電子學”、“光電子質(zhì)料與器件”、“儀器科學與測試手藝”博士點。我院設(shè)有山西省測控手藝與新型傳感器工程研究中央，同時是“新型傳感器與智能控制教育部重點實驗室”的主要依托單元。學院現(xiàn)有博士生導師名，碩士生導師名;每年約招收本科生人，碩士生人，博士生人。
從年起，學院與香港浸會大學物理系開展相助，每年將遴選相符條件的優(yōu)異本科生與香港浸會大學團結(jié)培育本碩連讀學生。學生將在五個學年內(nèi)完成本科及碩士研究生課程，其中三個學年本科課程于太原理工大學修讀，第四學年本科課程及一學年碩士研究生課程于香港浸會大學修讀。學生在樂成完成本科培育設(shè)計后，獲頒太原理工大學本科學位證書和本科結(jié)業(yè)證書;在樂成完成香港浸會大學理學碩士培育設(shè)計后，獲頒香港浸會大學理學碩士學位證書。
●光電信息科學與工程
培育目的：培育順應(yīng)我國光電信息產(chǎn)業(yè)生長需要，系統(tǒng)掌握光電信息科學與手藝的基本理論與方式，在光電信息的獲取、通報、處置及應(yīng)用等方面具有較寬闊的專業(yè)知識、較強的英語語言應(yīng)用和實踐著手能力的創(chuàng)新型人才。結(jié)業(yè)生能在科研部門、高等院校、企業(yè)從事光通訊、光平板顯示、光電檢測、光學儀器儀表、光學醫(yī)療器械等領(lǐng)域的研究、設(shè)計、開發(fā)、治理等事情。本專業(yè)學生繼續(xù)深造的偏向有光學工程、電子科學與手藝、信息與通訊工程等。
培育要求：本專業(yè)的學生在受到優(yōu)越的數(shù)學、物理學訓練的條件下，主要學習光電信息科學與工程的基本理論和基本知識，接受光電信息系統(tǒng)剖析和研究方式等偏向的基本訓練，使學生具備扎實的理論基礎(chǔ)及較強的科研和手藝開發(fā)潛質(zhì)。
主要課程：高等數(shù)學、固體物理、電動力學、物理實驗、模擬電子手藝、數(shù)字電子手藝、數(shù)字圖像處置、光通訊原理、光學信息處置、信息光學、應(yīng)用光學、激光原理、激光手藝與器件、光電顯示手藝等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、金工實習、電子工藝實習、綜合實驗、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●應(yīng)用物理學
培育目的：培育具有扎實物理學基礎(chǔ)且系統(tǒng)掌握物理學、電子科學與手藝的基本理論與方式，具有較強創(chuàng)新意識和實踐著手能力的創(chuàng)新型人才。結(jié)業(yè)生既可以從事基礎(chǔ)物理學的研究和教育事情，也可以在電子信息產(chǎn)業(yè)、科研部門、高等院校及相關(guān)領(lǐng)域從事電子信息手藝及新型質(zhì)料的研究、設(shè)計與開發(fā)等方面的事情。本專業(yè)學生可在物理學、電子科學與手藝、質(zhì)料科學、光學工程等偏向繼續(xù)深造。
培育要求：本專業(yè)課程系統(tǒng)強調(diào)扎實物理學基礎(chǔ)及專業(yè)知識的培育和基本實踐技術(shù)與手藝的訓練，重視物理學與電子信息及質(zhì)料科學領(lǐng)域的有機連系，既保證學生獲得對照扎實的物理學基礎(chǔ)及實踐技術(shù)的訓練，又注重增強學生在高新手藝領(lǐng)域如電子手藝、新型質(zhì)料科學等方面的培育，使學生既可以從事物理學自己的深入研究，又可從事與電子手藝及質(zhì)料科學相關(guān)的研發(fā)事情。
主要課程：高等數(shù)學、力學、熱學、光學、電磁學、理論力學、電動力學、熱力學統(tǒng)計物理學、量子力學、原子物理、數(shù)學物理方式、固體物理學、半導體物理與器件、模擬電子手藝、數(shù)字電子手藝、電路剖析、信號與系統(tǒng)、盤算機接口手藝、單片微機原理及應(yīng)用等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、金工實習、電子工藝實習、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●光源與照明
培育目的：本專業(yè)培育具備光源與照明手藝領(lǐng)域扎實的自然科學基礎(chǔ)、寬闊的專業(yè)知識和較強的實驗技術(shù)，具有優(yōu)越的外語能力，具有創(chuàng)新精神和工程實踐能力以及跟蹤掌握該領(lǐng)域新理論、新知識、新手藝的能力，具備在半導體光源質(zhì)料、芯片制備等相關(guān)領(lǐng)域從事照明產(chǎn)物的設(shè)計、開發(fā)、制造、檢測以及照明控制工程等方面的現(xiàn)實事情能力，結(jié)業(yè)后能夠在半導體照明行業(yè)及相關(guān)太陽能光伏企業(yè)勝任產(chǎn)物研發(fā)、工程應(yīng)用等方面事情的應(yīng)用型和研究型專門人才。
培育要求：本專業(yè)要修業(yè)生掌握光源與照明手藝領(lǐng)域的基本理論、專業(yè)知識和基本實驗技術(shù);具有扎實的數(shù)、理、化自然科學基礎(chǔ)和較好的人文社會科學知識;熟練掌握一門外語;受到光源、照明及電氣工程相關(guān)的產(chǎn)物研發(fā)、系統(tǒng)運行、信息處置等專業(yè)技術(shù)的訓練;有較強的剖析息爭決工程問題的能力。
主要課程：高等數(shù)學、大學物理、英語、電路剖析基礎(chǔ)、模擬電子手藝、軟件手藝基礎(chǔ)、數(shù)字電子手藝、自動控制理論、半導體物理與器件、照明設(shè)計、發(fā)光質(zhì)料及其應(yīng)用、半導體照明原理與手藝、半導體集成電路、應(yīng)用光學、光譜剖析、光電檢測手藝、光輻射丈量手藝、光電傳感手藝、微納加工手藝、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用、燈具光學設(shè)計、光電顯示手藝、LED光源散熱設(shè)計、太陽能光伏原理與應(yīng)用等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、專業(yè)基礎(chǔ)實驗、金工實習、電子工藝教學實習、光源與照明專業(yè)實驗課程設(shè)計、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
力學學院
力學學院現(xiàn)有西席人，其中教授人，具有博士學位人，省級教學名師人，博士生導師人，山西省“”人秀士，山西省拔尖創(chuàng)新人秀士，年教學團隊被評為山西省優(yōu)異教學團隊?，F(xiàn)在本科設(shè)有工程力學和生物醫(yī)學工程專業(yè)，其中工程力學專業(yè)為山西省品牌專業(yè);“理論力學”、“質(zhì)料力學”兩門課程為省級精品課程;工程力學實驗中央為國家級實驗教學樹模中央，并順遂通過了驗收。學院擁有一樣平常力學與力學基礎(chǔ)、流體力學、固體力學、生物醫(yī)學工程學科的碩士學位授予權(quán)。
學科擁有力學博士后流動站、固體力學和生物醫(yī)學工程博士學位授予權(quán)。教育部新世紀優(yōu)異人才設(shè)計人，山西省青年學術(shù)帶頭人人，山西省百人設(shè)計人?，F(xiàn)在在校博士生人，碩士生人，本科生人。
●工程力學
培育目的：培育將力學和工程應(yīng)用慎密連系的高條理科學手藝人才。使學生具有扎實的數(shù)學力學基礎(chǔ)，而且掌握盤算機應(yīng)用以及土建、機械工程等方面的基本知識和技術(shù)。在此基礎(chǔ)上通過專業(yè)選修課的學習，使學生逐步地能在較高條理上解決工程手藝問題。本專業(yè)結(jié)業(yè)生相宜到科研機構(gòu)、國家機關(guān)、高等院校及大中型企業(yè)和公司從事科學研究、科技開發(fā)、科學治理、工程設(shè)計和教學等事情，亦可報考力學、土木、修建、水利、航空航天、交通運輸、機械、生物醫(yī)學工程等偏向的碩士研究生，其中部門優(yōu)異結(jié)業(yè)生(每年約應(yīng)屆結(jié)業(yè)生的三分之一)可免試直接攻讀力學或相關(guān)交織學科的碩士研究生。
培育要求：本專業(yè)學生應(yīng)具有較扎實的數(shù)學基本理論、系統(tǒng)和堅實的力學基礎(chǔ)理論及較強的理論剖析能力，能熟練使用電子盤算機體例一定的應(yīng)用軟件，掌握力學的基本實驗方式和技術(shù)，具有解決工程現(xiàn)實問題的能力。
主要課程：理論力學、質(zhì)料力學、彈性力學、流體力學、結(jié)構(gòu)力學、盤算力學、板殼力學、振動力學、實驗力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、教學實踐、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●生物醫(yī)學工程
培育目的：本專業(yè)培育熱愛生物醫(yī)學工程交織學科科學事業(yè)、基礎(chǔ)知識扎實、具有創(chuàng)新意識、善于自主學習、實踐能力強，能運用現(xiàn)代生物醫(yī)學工程設(shè)計、質(zhì)料制作以及有關(guān)剖析測試手藝和方式，解決生物醫(yī)學工程領(lǐng)域現(xiàn)實問題的高素質(zhì)人才。結(jié)業(yè)后既可以繼續(xù)深造，也可以在醫(yī)療器械、人工器官、生物質(zhì)料、醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量控制、生物電子、生物系統(tǒng)仿真、生物醫(yī)學信息與儀器、航空航天醫(yī)學工程等生物醫(yī)學工程領(lǐng)域的相關(guān)部門從事科學研究、產(chǎn)物開發(fā)、教學及治理等方面的事情。
培育要求：學生應(yīng)具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)，掌握生物力學建模與仿真、生物醫(yī)學信號與圖像處置、生物質(zhì)料制備與測試、生物醫(yī)學儀器設(shè)計等方面的專業(yè)理論，具有解決生物醫(yī)學工程領(lǐng)域現(xiàn)實問題的能力。
主要課程：理論力學、質(zhì)料力學、化學基礎(chǔ)、生物化學、系統(tǒng)剖解學、心理學、生物質(zhì)料科學基礎(chǔ)、質(zhì)料測試及研究方式、電工手藝、生物醫(yī)學信號處置及生物醫(yī)學圖像處置等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、教學實踐、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
外國語學院
太原理工大學外國語學院確立于年月日，其前身為太原理工大學文理學院。學院現(xiàn)在下設(shè)外語系、大學外語部、外國語言文學研究所、外語網(wǎng)絡(luò)教育中央等教學與研究部門，設(shè)有黨政辦公室、教學科研辦公室、學生事情辦公室以及學院團委等職能部門。學院擁有近平米的辦公教學樓和近平米的外語教學實驗樓，建有外語同傳實驗室、一批現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)語言學習中央、多媒體語言實驗室等。學院設(shè)有英語專業(yè)、英日雙語專業(yè)、英俄雙語專業(yè)，英語專業(yè)招收第二學士學位學生，在校本科生人。學院具有外國語言文學一級學科碩士學位授予權(quán)、翻譯碩士專業(yè)學位授予權(quán)，招收培育英語、日語、俄語碩士研究生，在校研究生人。
外國語學院擁有一支學識淵博、治學嚴謹，科研能力強、富有生機、充滿活力、職稱和歲數(shù)結(jié)構(gòu)較為合理的教學科研隊伍。學院現(xiàn)有教職工名，其中正、副教授名，博士及在讀博士研究生名，碩士研究生導師名，山西省高等學校中青年主干西席名。近年來，多名西席獲太原理工大學“優(yōu)異西席”等稱謂，并在“山西省青年西席基本功大賽”獲得一、二、三等獎，多位西席獲省級教學功效一、二、三等獎，名西席被評為省“教學名師”。
多年來，學院堅持教學科研并重，取得了優(yōu)越的成就。大學英語被評為省級精品課程，研究生基礎(chǔ)英語為研究生教學省級精品課程。學院先后肩負和介入項國家課題，項教育部大學英語教改項目，項省部級及以上科研及教改項目，已完成或正主持在研教育部和省科技廳、省教育廳等科研項目項，其中近項研究獲省級社會科學研究優(yōu)異功效、山西省教學功效等獎勵。海內(nèi)外果然揭曉論文數(shù)百篇，其中有多篇揭曉在外語焦點期刊及CSSCI收錄期刊，在海內(nèi)外語界發(fā)生一定影響。
學院與澳大利亞悉尼大學、新西蘭奧克蘭大學、英國知山大學、日本信州大學、牙買加西印度大學、北京航空航天大學等海內(nèi)外著名高校開展本科、碩士、博士相助培育項目，為學生的未來生長締造了優(yōu)越的條件，現(xiàn)在已著名學生獲得悉尼大學碩士學位、名學生赴悉尼大學、奧克蘭大學攻讀博士學位。
●英語
.英語偏向
培育目的：本專業(yè)順應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)對新型外語人才的需要，培育既具有扎實英語語言基本功，又具有人文、理工、經(jīng)貿(mào)等多學科交織知識的復合型人才。學生結(jié)業(yè)時具備較強的英語口語和書面表達能力，掌握英語語言知識和技術(shù)，以及科技、經(jīng)貿(mào)、執(zhí)法等相關(guān)知識，具備用英文從事科技翻譯、商務(wù)談判、語言教學、企業(yè)治理等能力。本專業(yè)在周全提高學生英語語言綜合應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，突出語言適用技術(shù)的培育，同時注重人文、理工學科課程的滲透。結(jié)業(yè)生面向國家機關(guān)、企事業(yè)單元、科研機構(gòu)、外經(jīng)貿(mào)及涉外企業(yè)、高等院校、旅游、治理和工礦企業(yè)，對外文化交流機構(gòu)等單元。
培育要求：本專業(yè)結(jié)業(yè)生應(yīng)具備流利的中英文語言的口頭表達能力和書面表達能力;能夠勝任中英文翻譯、英語教學、對外交流、企業(yè)治理和對國際商業(yè)等專業(yè)事情需要，學生對與英語應(yīng)用有關(guān)的相關(guān)學科都有較好的領(lǐng)會，同時還應(yīng)具備較好的語言文化素養(yǎng)和跨文化交流的能力。
主要課程：綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語語法、英語寫作、翻譯理論與實踐、科技英語口譯、外國文學(西方文學)、語言學、詞匯學、科技英語(分模塊：煤炭、化工、機械、修建、盤算機等工程英語)、經(jīng)貿(mào)英語翻譯、英美文化、高級聽力、英文報刊選讀、跨文化外交、統(tǒng)計學、盤算機應(yīng)用、第二外語(日、俄、德、法)、大學語文。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、專業(yè)實踐、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)論文等。
授予學位：文學學士。
修業(yè)年限：四年。
.英日雙語偏向
培育目的：本專業(yè)偏向為順應(yīng)改造開放和國際交流需要，培育雙語滲透、學科交織的復合型人才。結(jié)業(yè)生應(yīng)具有扎實的英語、日語兩種語言基礎(chǔ)和較普遍的科學文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、科研、教育、新聞出書、旅游、企事業(yè)單元及行政部門從事翻譯、科學研究、教學、治理事情，同時為研究生的培育準備人才。
培育要求：本偏向的學生在校學習時代主要學習掌握英、日兩種語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會、文化與科技等方面的基本理論和基本知識，具有扎實的英語、日語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力;領(lǐng)會所學語言國家的社會與文化;具有優(yōu)越的語言文化素養(yǎng)和跨文化外交能力，具有劈頭的科學研究和現(xiàn)實事情能力。
主要課程：基礎(chǔ)日語、日語語法、日語聽說、口譯、日語寫作、高級日語、日漢翻譯理論與實踐、日本國情與文化、日本文學、科技日語、經(jīng)貿(mào)日語。英語精讀、英語聽說、英語口譯、英語寫作、英美文化、英漢翻譯理論與實踐、盤算機應(yīng)用等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、專業(yè)實踐、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)論文等。
授予學位：文學學士。
修業(yè)年限：四年。
.英俄雙語偏向
培育目的：本專業(yè)順應(yīng)二十一世紀改造開放和國家戰(zhàn)略生長需要，培育德、智、體、美、勞各方面平衡生長的，具有較強的英俄雙語語言應(yīng)用能力和普遍的科學文化知識及國際意識，能在工程、外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育和科研等領(lǐng)域從事翻譯、研究、教學、治理等事情的復合型高級外語專門人才。
培育要求：本專業(yè)結(jié)業(yè)生具有堅實的英俄雙語語言基礎(chǔ)和熟練的聽、說、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力;掌握英俄文學及語言學的基礎(chǔ)知識;掌握跨文化外交的基礎(chǔ)知識，并具有較好的跨文化相同交流能力;領(lǐng)會中國文化的基本知識;具有一定的自然科學素養(yǎng);掌握文獻檢索、資料查詢、常見的科研及論文寫作方式，具有基本的科學研究能力。
主要課程：基礎(chǔ)俄語、俄語視聽說、俄語閱讀、俄羅斯文學、俄羅斯文化國情、商務(wù)俄語、科技俄語、綜合英語、基礎(chǔ)英語、高級英語、英語聽力、英語口語、翻譯、口譯、英國國家概況、英語寫作、英美文學、語言學、詞匯學、外貿(mào)英語等
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會實踐、專業(yè)實踐、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)論文等。
授予學位：文學學士。
修業(yè)年限：四年。
政法學院
政法學院確立于年月。現(xiàn)有教職工人，其中專任西席人，教授人，副教授人，具有博士學位西席人，在讀博士人，碩士生導師人，境內(nèi)外客座教授人，山西省教學名師人，山西省宣傳文化系統(tǒng)“四個一批人才”人，山西高校首批“”領(lǐng)武士秀士。在校學生總數(shù)人，其中本科生人，研究生人;并面向全校學生招收法學雙學位。擁有個一級學科碩士點，個公共治理專業(yè)學位碩士點，設(shè)有法學、行政治理和頭腦政治教育三個本科專業(yè)。停止年底，共培育名碩士結(jié)業(yè)生，名本科結(jié)業(yè)生。
學院不停增強教學治理，人才質(zhì)量有了新提高。學生的司法考試通過率大幅度提高，考研錄取率和結(jié)業(yè)就業(yè)率穩(wěn)步提升。年，學院共有位同硯拿到了天下司法考試及格證書，高于天下平均通過率;共著名同硯被中國政法大學、上海交通大學、山東大學、北京師范大學、西安交通大學等院校錄取為碩士研究生;本科生就業(yè)率.%，其中法學專業(yè).%，行政治理%。
學院加大科研支持力度，科技創(chuàng)新有了新突破。近年來，學院西席先后主持國家軟科學、國家社科基金、國家自然科學基金、教育部人文社會科學以及省級科研項目和橫向項目百余項;在《中國社會科學》、《自然辯證法研究》、《現(xiàn)代天下與社會主義》、《科學社會主義》、《科技提高與對策》、《EnvironmentalEarthSciences》等海內(nèi)外焦點刊物揭曉論文數(shù)百篇，多篇論文被《中國社會科學文摘》、《新華文摘》、人大報刊復印資料等全文轉(zhuǎn)載;出書學術(shù)專著幾十部;多人次榮獲“山西省社會科學優(yōu)異功效”、山西省“百部(篇)工程”一、二等獎。
《馬克思主義基本原理概論》和《行政法與行政訴訟法學》兩門課程為山西省精品資源共享課。多名西席獲“山西省中青年西席教學基本功競賽”、山西省“精彩一課”一等獎、學校本科教學優(yōu)異獎等聲譽。
●法學
培育目的：本專業(yè)培育具備馬克思主義理論素養(yǎng)、現(xiàn)代科學精神和法制看法、能夠順應(yīng)社會主義建設(shè)和依法治國所需，結(jié)業(yè)后能從事政法機關(guān)和其他部門執(zhí)法現(xiàn)實事情，具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、復合型、高素質(zhì)的執(zhí)法通識型人才。
培育要求：要修業(yè)生系統(tǒng)掌握法學基本知識，熟悉我國執(zhí)法、律例和相關(guān)政策，領(lǐng)會海內(nèi)外法學學科理論前沿與生長動態(tài)，具備執(zhí)法專業(yè)頭腦和意識、熟練運用執(zhí)法計謀與技巧，并能掌握外語和盤算機，有較好的文字、口頭表達能力，具備解決執(zhí)法實踐問題的綜合能力。
主要課程：法理學、中王法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟法、資源與環(huán)境法學、勞動與社會保障法學等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、熟悉實習、執(zhí)法咨詢、社會考察、專題爭執(zhí)、模擬審訊、疑案爭執(zhí)、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：法學學士
修業(yè)年限：四年
●行政治理
培育目的：本專業(yè)培育具備馬克思主義理論素養(yǎng)、具有公共精神和社會責任感、能夠順應(yīng)社會主義建設(shè)和依法治國所需，結(jié)業(yè)后從事公共治理事情和公共治理專業(yè)教學與研究的專門人才。
培育要求：要修業(yè)生系統(tǒng)掌握行政治理的基礎(chǔ)理論和研究方式，領(lǐng)會海內(nèi)外行政治理學科的理論前沿與生長動態(tài)，熟練運用行政理論研究、公共政策剖析、社會考察與統(tǒng)計等方式，熟練掌握辦公自動化、外語、公牘寫作等技術(shù)，具有治理、相同、協(xié)調(diào)、調(diào)研、組織、執(zhí)行等從事公共治理的優(yōu)越素質(zhì)和教學、科研能力。
主要課程：公共治理學、政治學原理、治理學、組織行為學、現(xiàn)代中國政府與政治、公共經(jīng)濟學、行政法與行政訴訟法學、市政學、公共政策、向?qū)W理論與實踐、人力資源開發(fā)與治理、中國公務(wù)員制度、辦公室治理等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、熟悉實習、辦公自動化實習、考察講述、案例剖析講述、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：治理學學士
修業(yè)年限：四年
●頭腦政治教育
培育目的：本專業(yè)培育具備馬克思主義理論素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠順應(yīng)社會主義建設(shè)和依法治國所需，結(jié)業(yè)后可在黨政機關(guān)和企事業(yè)單元從事頭腦政治事情和高校從事指點員事情的應(yīng)用型人才，或者從事頭腦政治教育教學、研究的專門人才。
培育要求：要修業(yè)生系統(tǒng)掌握頭腦政治教育的基本理論和基本知識，領(lǐng)會海內(nèi)外頭腦政治教育學科的理論前沿與生長動態(tài)，熟悉頭腦政治教育事情方式與技巧，掌握辦公自動化、外語、公牘寫作等技術(shù)，具備政治堅定、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、綜合素質(zhì)高等從事頭腦政治教育與頭腦政治事情的優(yōu)越素質(zhì)和教學科研能力。
主要課程：政治學原理、社會學、法理學、倫理學、治理學、中國政治頭腦史、通俗邏輯學、馬克思主義哲學、組織行為學、中國共產(chǎn)黨頭腦政治教育史、頭腦政治教育學原理、頭腦政治教育心理學、頭腦政治教育方式論、中外頭腦政治教育對照研究、向?qū)Э茖W理論與實踐、人力資源開發(fā)與治理、公共關(guān)系的理論與實踐等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、熟悉實習、社會考察、爭執(zhí)與談鋒、頭腦政治事情論壇、社區(qū)自愿者服務(wù)、情景模擬訓練、實踐基地體驗式教學、頭腦政治事情實踐(校內(nèi)擔任指點員助理)、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：法學學士
修業(yè)年限：四年
經(jīng)濟治理學院
經(jīng)濟治理學院現(xiàn)有治理系、會計系、經(jīng)濟商業(yè)系、電子商務(wù)系四個系，含工程治理、市場營銷、物流治理、會計學、國際經(jīng)濟與商業(yè)、電子商務(wù)六個本科專業(yè)(其中市場營銷、工程治理招收攻讀第二學位學生)，涉及經(jīng)濟與治理兩大學科門類。擁有治理科學與工程一級博士學位授權(quán)點。擁有治理科學與工程、企業(yè)治理學、手藝經(jīng)濟與治理、會計學、統(tǒng)計學五個學術(shù)型碩士學位授權(quán)點;工業(yè)工程、工商治理碩士(MBA)、會計碩士三個專業(yè)型碩士學位授予點。擁有山西省通俗高等學校人文社會科學重點研究基地—“山西省煤炭產(chǎn)業(yè)科學生長研究中央”等五個研究所。學院現(xiàn)有教職工人，其中教授人、副教授人，博士生導師人，碩士生導師人。在校本科生和研究生近人。一個以本科教育為主，碩士、博士、雙學位制、主輔修制相連系的多條理、復合型、研究型、應(yīng)用型人才培育模式基本形成，為培育德、智、體周全生長的高素質(zhì)人才奠基了雄厚的基礎(chǔ)。
●市場營銷
培育目的：本專業(yè)培育具備治理、經(jīng)濟、執(zhí)法、市場營銷等方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單元及政府部門從事市場營銷與企業(yè)治理的治理人才以及教學、科研方面事情的工商治理學科的高級專門人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習市場營銷及工商治理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方式與技巧方面的基本訓練，具有剖析息爭決營銷問題的基本能力。
主要課程：治理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、治理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財政治理、市場營銷、經(jīng)濟法、消費者行為學、國際市場營銷、市場考察。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、熟悉實習、生產(chǎn)實習、系統(tǒng)調(diào)研、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：治理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●工程治理
培育目的：本專業(yè)培育具備治理學、經(jīng)濟學和工程手藝的基本知識，掌握現(xiàn)代治理科學的理論、方式和手段，能在海內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項目治理與決議等全歷程治理的復合型高級治理人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習工程治理方面的基本理論、方式和工程手藝知識，受到工程項目治理方面的基本訓練，具備從事工程項目治理的基本能力。
主要課程：治理學、經(jīng)濟學、應(yīng)用統(tǒng)計學、運籌學、會計學、財政治理、工程經(jīng)濟學、組織行為學、市場學、盤算機應(yīng)用、經(jīng)濟法、工程項目治理、工程估價、條約治理、房地產(chǎn)開發(fā)與謀劃、工程項目融資等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、熟悉實習、專業(yè)實習、系統(tǒng)調(diào)研、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：治理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●會計學
培育目的：本專業(yè)培育具備治理、經(jīng)濟、執(zhí)法和會計學等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單元及政府部門從事財政會計和審計以及教學、科研方面事情的工商治理學科的高級專門人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習會計、審計和工商治理方面的基本理論和基本知識，受到會計審計方式與技巧方面的基本訓練，具有剖析息爭決財政會計和審計問題的基本能力。
主要課程：治理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、治理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財政治理、市場營銷、經(jīng)濟法、財政會計、成本會計、管剖析計、審計學。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、熟悉實習、財政實習、結(jié)業(yè)實習、課程設(shè)計、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：治理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●國際經(jīng)濟與商業(yè)
培育目的：培育熟悉通行的國際商業(yè)規(guī)則和老例，通曉經(jīng)濟、商業(yè)、執(zhí)法和治理知識的高級復合型人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習馬克思主義經(jīng)濟學和國際經(jīng)濟、國際商業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到經(jīng)濟學、治理學的基本訓練，具有理論剖析和實務(wù)操作的基本能力。
主要課程：政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、天下經(jīng)濟概論、國際商業(yè)理論與實務(wù)、國際金融、國際結(jié)算、錢幣銀行學、財政學、會計學、統(tǒng)計學。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、社會考察、熟悉實習、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、專業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：經(jīng)濟學學士。
修業(yè)年限：四年。
●物流治理
培育目的：本專業(yè)培育具備治理、經(jīng)濟、執(zhí)法、物流等方面的知識和能力，掌握現(xiàn)代治理科學的理論、方式和手段，在海內(nèi)外的物流計劃、物流治理以及供應(yīng)鏈治理等方面的復合型高級人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習物流及工商治理方面的基本理論和基本知識，接受物流治理的基本訓練，具備從事物流及相關(guān)領(lǐng)域治理的基本能力。
主要課程：治理學、經(jīng)濟學、應(yīng)用統(tǒng)計學、運籌學、會計學、財政治理、物流學、供應(yīng)鏈治理、物流系統(tǒng)工程、物流計劃的設(shè)計及剖析、運營治理、采購與供應(yīng)鏈治理、電子商務(wù)、國際物流等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、熟悉實習、物流實習、系統(tǒng)調(diào)研、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：治理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●電子商務(wù)
培育目的：本專業(yè)培育具備治理學、經(jīng)濟學和信息手藝等方面的基本理論和知識，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，為企事業(yè)單元、社會組織和政府部門從事網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)與維護、客戶關(guān)系治理、電子商務(wù)項目治理、電子商務(wù)流動的謀劃與運作等商務(wù)治理或商務(wù)手藝的復合型人才。
培育要求：本專業(yè)主要學習電子商務(wù)原理、通訊手藝、盤算機網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟學、治理學的基本理論和知識，熟悉電子商務(wù)物流、資金流、信息流各個環(huán)節(jié)的運作規(guī)則和操作規(guī)范，掌握電子商務(wù)相關(guān)執(zhí)法律例、經(jīng)濟治理理論與方式、現(xiàn)代商貿(mào)理論與實務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷計謀，具備電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計、實現(xiàn)、剖析和評價的能力。
主要課程：治理學、微觀經(jīng)濟學、電子商務(wù)原理、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)物流治理、網(wǎng)絡(luò)金融、電子商務(wù)平安與治理、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與治理、電子商務(wù)項目謀劃與治理、電子商務(wù)案例剖析、電子商務(wù)系統(tǒng)計劃設(shè)計。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：專業(yè)課程設(shè)計、市場考察、模擬生意、教學實習、結(jié)業(yè)實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)等。
授予學位：治理學學士。
修業(yè)年限：四年。
體育學院
體育學院下設(shè)體育教育系、公共體育部和競賽訓練部三個職能系部，賣力學校體育教育專業(yè)教學、公共體育教學和高水平運動隊建設(shè)以及群眾性體育事情的開展。
學院現(xiàn)有教職工人，其中專職西席及研究職員人，教授人，副教授人，博士學位人，碩士學位人，碩士生導師人。學院師資隊伍雄厚，有享受國家政府津貼的高級專家，有省級教學名師，尚有獨具專業(yè)特色的國家級運動健將、國際足聯(lián)裁判手藝講師和亞足聯(lián)國家級職業(yè)教練員等專門人才。
學院具有體育學一級學科和體育專業(yè)碩士的學位授予權(quán)，其中“運悅耳體科學”為“山西省重點扶持學科”。現(xiàn)在全院有在校生人，其中碩士研究生人、本科生人。學院曾獲國家級教學功效二等獎一項;山西省教學功效一等獎兩項，二等獎四項;山西省科技提高二等獎一項;近年來主持省部級以上科研課題百余項，揭曉學術(shù)論文余篇。學科建設(shè)及科學研究有力的支持了運動競技水平的提高，校男子籃球隊是天下高校唯逐一支所有進入十五屆CUBA聯(lián)賽天下八強的隊伍，第十二屆、十四屆兩次榮獲天下總冠軍;男子足球隊、女子籃球隊均多次獲天下亞軍;女子排球隊獲天下大學生運動會季軍;武術(shù)、游泳、田徑、導引養(yǎng)生等項目運發(fā)動均在國際和天下體育競賽中獲得冠軍，是名符著實的中國高校體育勁旅。
●體育教育
培育目的：培育能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽事情，并能從事學校體育科學研究、學校體育治理及社會體育指導等事情的復合型體育教育人才。
培育要求：重視理論教學，注重實踐訓練，融理論與實踐為一體，通過理論教學、現(xiàn)場實習、結(jié)業(yè)答辯等多種環(huán)節(jié)，培育學生周全系統(tǒng)地掌握體育理論與實踐技術(shù)。歷屆結(jié)業(yè)生素質(zhì)優(yōu)良，獲得用人單元好評。
主要課程：體育心理學、教育心理學、教育學、人體剖解學、人體心理學、運動生物力學、運動生物化學、體育概論、體育社會學、學校體育學、田徑、體操、武術(shù)、球類等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、盤算機上機實踐、教學熟悉實習、教育實習、結(jié)業(yè)設(shè)計(論文)、品級評判員與社會體育指導員培育的社會實踐等。
授予學位：教育學學士。
修業(yè)年限：四年。
國際教育交流學院
太原理工大學國際教育交流學院確立于年月。國際教育交流學院確立以來，代表著太原理工大學走向高等教育國際化的偏向，肩負著使太原理工大學走向天下的重任。
國際教育交流學院是專門從事國際教育的教學單元，肩負著太原理工大學作為教育部中國政府獎學金留學生委托培育單元的組織治理事情。學院主要賣力向外洋招收容學生，在太原理工大學學習漢語和中華文化、攻讀各專業(yè)學位;賣力本校與外洋先進高等院校相助辦學、學生交流交換等項目;賣力在校生出國留學、境外孔子學院的建設(shè)、治理、運行事情等事友誼務(wù)，為太原理工大學的在校學生到外洋交流學習和攻讀學位締造條件和時機。
隨著學校對留學生教育進一步深化改造和治理水平的提高，留學生人數(shù)呈逐年遞增趨勢。先后有來自北美洲、南美洲、大洋洲、亞洲、歐洲和非洲等六大洲二十多個國家的留學生來我校學習。現(xiàn)在有來自阿富汗、蒙古、越南、日本、喀麥隆、貝寧、摩爾多瓦、英國、意大利、西班牙、澳大利亞、美國、加拿大、牙買加、委內(nèi)瑞拉、秘魯?shù)葒耐鈬鴮W生在我院學習。
太原理工大學的外洋語言考試中央設(shè)在本學院，肩負著IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、漢語水平考試(HSK)等語言考試的組織治理事情。
國際教育交流學院現(xiàn)有教職員工人，其中教授人、副教授人，專職西席人。所有西席都具有博士或碩士學位。為順應(yīng)海內(nèi)外日益增進的對漢語師資的需求，太原理工大學的漢語國際教育專業(yè)面向天下招收漢語國際教育專業(yè)的整日制本科生。
●漢語國際教育
培育目的：本專業(yè)注重漢英雙語教學，培育具有扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學、中國文化及中外文化交流有較周全的領(lǐng)會，有進一步培育潛能的高條理對外漢語專門人才;以及能在海內(nèi)外相關(guān)部門、種種學校、新聞出書、文化治理和企事業(yè)單元從事對外漢語教學、中外文化交流及涉外事務(wù)事情的實踐型語言教學和對外交流人才。
培育要求：本專業(yè)學生主要學習漢語言文學、外國語及第二語言教育教學的基本理論，掌握扎實的漢語言文學和較扎實的英語語言文學基本理論和知識，接受漢語語言文學、英語語言文學、對照文學、中西對照文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事漢語教學、英語教學、對外漢語教學和語言或文化研究的基本能力。本專業(yè)要叱責體學生選修英語第二學士學位。
本專業(yè)及格結(jié)業(yè)生將有時機擁有“一個專業(yè)、兩個學位、三張證書”。即漢語國際教育專業(yè);學生在選修英語作為第二學士學位后，可在結(jié)業(yè)時同時獲得漢語國際教育和英語兩個學士學位;在校時代，學生可報名加入對外漢語西席資格考試、托?；蜓潘加⒄Z能力考試、美國西席資格證考試，成就及格者將獲得響應(yīng)證書。
主要課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)現(xiàn)代文學、英美文學、基礎(chǔ)英語、高級英語、英語口語、英語聽力、英語寫作、英漢互譯、第二外語、語言學、第二語言習得理論、對外漢語教學概論、教育心理學、中國文化通史、西方文化與禮儀、外洋漢學研究、通俗話訓練與測試。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教育實習、見習、教學實踐、社會考察和結(jié)業(yè)論文。
授予學位：文學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學優(yōu)勢專業(yè)排名：
太原理工大學重點專業(yè)：
國家品牌專業(yè)個：機械設(shè)計制造及其自動化、質(zhì)料成型及控制工程、平安工程。
國家重點專業(yè)個：化學工程與工藝、采礦工程。
省部重點個：車輛工程、礦物加工工程、環(huán)境工程。
太原理工大學特色專業(yè)：
化學工程與手藝
即化工專業(yè)，是太原理工大學的強勢專業(yè)，包羅了一個國家級重點學科——化學工藝學科?；W是在一大批學術(shù)精英的率領(lǐng)下，日漸生長壯大起來的，如現(xiàn)任校長謝克昌就是這個專業(yè)方面的專家，他是我國煤化工科技領(lǐng)域的首位中國工程院院士，是我國煤化工科技領(lǐng)域的開拓者之一?；瘜W化工學院還與山西化工研究所配合確立了山西省化學工程手藝中央，與山西焦化團體公司等個企業(yè)確立了耐久穩(wěn)固的產(chǎn)學研相助關(guān)系，這一切都為這一學科的生長提供了偉大的優(yōu)勢條件。
水利
太原理工大學校址鄰近汾河，四周有許多重大的水利項目，得天獨厚的地理優(yōu)勢使學校的水利科學學科獲得充實的生長，其設(shè)計的重點試驗項目感應(yīng)式數(shù)字水位傳感系統(tǒng)，在山西“引黃工程” 中就被接納了，取代了原來準備的外國裝備，節(jié)約了億多元的工程費呢。
修建與土木匠程
太原理工大學的修建與土木匠程學已經(jīng)有上百年的歷史了，修建學專業(yè)具有手藝與藝術(shù)、理工與人文相連系的特點，是涉及理、工、文、藝諸多領(lǐng)域綜合性較強的學科;而土木匠程學科是制作種種工程設(shè)施科學手藝的總稱，由于這個專業(yè)手藝要求較高，以是學校十分注重培育學生的手藝掌握能力，增添了許多實踐教學環(huán)節(jié)，如：熟悉實習、丈量實習、生產(chǎn)實習、結(jié)構(gòu)課程設(shè)計等。
大多數(shù)藝術(shù)類考生因為藝術(shù)專業(yè)課的學習耽誤了不少文化課，文化課的基礎(chǔ)知識比較薄弱。所以藝考生在平時的復習中，復習時要學會取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。藝考生只要夯實基礎(chǔ)知識，掌握基本題型、基本方法就能考的相對不錯，足以達到藝術(shù)類考生文化課的分數(shù)要求。藝術(shù)類考生文化課補習重點應(yīng)該是強化基礎(chǔ)知識和解題方法，如果條件允許，可以請家教進行針對性輔導，或者可以選擇針對藝考生的文化課補習機構(gòu)進行文化課輔導，這樣效果更好。藝術(shù)類考生在選擇文化課補習班時，最好選擇一對一或者是針對藝術(shù)生的小班制教學機構(gòu)。
